初中语文教学论文浅谈感染艺术在语文教学中的运用.pdf

浅谈感染艺术在语文教学中的运用 中国的语言文字内涵丰富， 意蕴绵延。 如果在语文教学中， 不运用适当的方法带领学生去品 读、学习，就很难使学生感悟到祖国语言的博大精深， 就难以有激情去浏览文学的浩瀚海洋。 苏霍姆林斯基指出：“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑里， 而是师生之间每时每刻都在进行心灵的交流。 ”语文教学同样是教师与学生之间， 学生与作 者（作品） 之间进行心灵交流的过程，用多种多样的形式感染学生，是语文教学取得成效的 重要方法。 一、诵读感染。 诵读感染是语文教学常用也最有效的一种方法，教师激情的朗读， 能够营造 浓郁的学习气氛，激发浓厚的学习兴趣 ，能够带领学生神游于作品的艺术境界之中，去感 悟作者的思想冲击，去深刻的领会作品深邃的内涵。在作品中，感情之波的掀扬是有节制、 有节奏、有轻重点的，不同的文章，要根据不同的内涵来选择不同的朗读法。比如，对于朱 自清的《背影》一课，整体上运用一种略带伤感的低沉的、叙述的语言，带领听者去体会、 感受作品