初中语文教学论文“意义”的翻飞.pdf

“意义”的翻飞 中学 语文课最让 学生 头痛的，是在课文中没完没了地去找寻“意义”：这一篇， 这几段， 这一句， 这几个加点的词， 这几个字， 其中的“含义”、 “喻义”、 “主旨”、 “用 意”、“作用”、“好处”是什么。不光让老师学生大伤脑筋，也常让家长抠破头皮。有时 连教材的作者也茫然。 比如王蒙、 贾平凹作品的“深刻意义”， 据说连他们自己也不知所答。 笔者曾多次请教于长期担任中学语文教材主编的刘国正 （也即杂文家刘征） 先生， 谈及如今 教材中那些“深刻含义”时，先生听了直摆头，他也“没法回答”。 老师每天都辛勤地带领着学生在发现“意义”，学生无止歇地为“意义”而苦想 冥思。书摊上一部部厚厚的《热点题集》、《题库精选》、《考题精编》、《名校题选》， 无一不在“意义”上面打转转。那布满 ABCD、 1234、打“√”打“×”如数学考卷一样的 语文 试题 ，都一门心思在“意义”上动脑筋。 冰心的 《忆读书》，本来明白如话， 自自然然， 学生