初中语文教学论文“大课程”观在课堂教学实践中的体现.pdf

“大课程”观在课堂教学实践中的体现 课堂是什么？在一般人眼中，它就是一个五十平米，配备黑板和课桌椅，拥有 教 师循循教导、 学生 殷殷求学的地方； 它曾经陪伴一代又一代中国人从懵懂走向成熟， 为国家 输送了一批又一批的人才。但时代在不停地发展， 科技在不断地进步， 课堂却一成不变，沿 袭着千百年来的固定模式教导着 21 世纪的青年人。 不可否认，一个固定的学习场所对任何求学者都是必要的，但是，社会日益更新， 对人才的需求从知识型逐渐转化为能力型，这样的“课堂”模式还能与社会需求匹配吗？ 上海市二期课改充分意识到了这个问题，提出了“大课程”观，不但继承传统的 课堂讲授式课程， 更鼓励学校与教师发展活动式的新课程。 上海教科院副院长顾志跃先生特 别强调： “打破传统课堂教育的时空观 ,, 教师通过创设各种在课堂或超越课堂的学习任务 与情景， 让学生参与其中， 亲历过程， 在感知、 体验、 内化的基础上习得有关的情感、