初中语文_初中语文九年级第三单元 表达交流综合实践 移情与象征教学课件设计.ppt

北师大语文九年级下册第三单元 “表达·交流”综合实践 1.了解移情与象征的内涵和作用。 2.理解本单元诗文中草木的象征意义，把握作者的情感。 3.学会运用移情、象征的手法写作文。 ? 本单元的活动主题是“移情与象征”，究竟什么是移情，什么是象征？ 草木本无情，作者把自己的感情转移到草木上，这叫“移情”。在所描述的对象上寄寓自我的某种精神，叫做“象征”。 移情是指把自己的感情移到外物身上，仿佛觉得外物也有同样的情感。 它在写作中经常用到。比如，与朋友惜别时，蜡烛可以垂泪。自己高兴时，青山也能点头。 作用：可以在寻常事物之中见出不寻常的意义。 你能举出一个运用移情的示例吗？ 象征，是指以具体的事物或形象来表现抽象的概念，思想和情感。简言之，就是以甲为乙的符号。 如：红色象征喜庆、吉祥，黑色象征神秘、庄重，太阳象征光明、温暖和希望。 作文中可以运用类似联想，将物变成人，也可把人变成物。物变成人通常叫做“拟人”；人变成物通常叫做“托物”，“拟人”和“托物”都属于象征。 作用：象征最大的用处就是以具体的事物来代替抽象的概念，给读者留下深刻的印象。 草木本无情，但作者常常把自己的感情转移到草木上，写得有情有意。请你结合本单元的课文，举出运