初中信息技术_妙手回春秀文字教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《妙手回春秀文字》教学设计 执教者 课题 妙手回春秀文字——教育出版社第二册第三课 解读理念 面向全体学生，着眼于学生的全面发展，帮助学生有效的使用office办公软件辅助学习和生活，促进学生个性发展；尊重学生，充分调动学生学习的主动性和积极性；引导学生理解文字修饰时的技术操作及审美规则；鼓励学生实施自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力和实践能力。 学情分析 七年级学生对于Word 2003软件并不陌生，在小学阶段就已经进行了学习，因此，在本课的技能技法掌握上难度不大。 学生本身具备相应的自学能力，大部分学生可以通过课本、视频的方式自学完成，能够通过小组互助、师生互动的方式在Word的合理使用和设计的审美能力方面得到提高。 通过合理分组，将学困生进行分化，以优生带动学困生的学习，在互助合作的过程中，逐步提高。同时在学习过程中体会互助的快乐，让优生获得成就感，让后进生能够不断进步。 教材分析 教学目标 知识与技能 1、掌握字体、字号、字体颜色、特殊效果、对齐方式的操作； 2、了解格式刷、外来字库添加的方法； 3、能够较为合理的选择和搭配字体、字号、颜色等修饰元素 过程与方法 通过“对比上交文章”的过程，初步确立文字修饰的基本规则 通过“校园通讯”的操作的过程，落实本课知识技能，学会使用工具栏、菜单、快捷菜单对文字的元素进行