五年级情景小剧场教案.docxVIP

课题：情景小剧场 教学时间：2019年7月18日上午第三节（五年级一班） 2019年7月19日下午第一节（五年级二班） 学情及教学内容分析：给出一段英语动画片小猪佩奇，活跃一下氛围，之后选取其中与颜色有关的一段和买东西的一段让孩子们熟悉并分组配音 教学目标：利用孩子们对动漫的兴趣来提高孩子们对英语口语的兴趣 教学重难点：发音模仿动漫人物，配音带有情感 教学流程及预设时间： 放视频小猪佩奇，并把部分对话稿发与孩子们手中 对视频中出现的部分疑难单词进行解释与领读 再次观看视频，对疑难单词再次熟悉 邀请小组成语自行组队，进行配音。 老师逐小组点评 表现优秀的小组到讲台上展示 教学总结:配音对大部分同学来说是一种比较新颖的学习英语的方式，对口语的要求比较高，在教学过程中，我们采用分组自主选片段的方式来配音，但要求参与度是100%,所以所有同学都进行配音。在配音过程中，比较好的一点是，同学们有什么不会的单词都问老师，人物语气把握不好也会询问；不好的一点就是，效率低，20分钟每人最多两句台词都对不下来，别说脱稿和对视频的口型了。但是让我惊讶的是，五一班的一组人脱稿而且发音很纯正，口语很好听。 有一个小遗憾就是，由于时间短暂，没能让那些优秀小组上台展示。