人教版11.2正弦定理.docVIP

PAGE 菁华学校高一数学第十一章《解三角形》导学活动单02 主备：朱梅君 审核：高一数学组 PAGE 1专业 PAGE 1 11.2　 正弦定理 学习目标： 1．借助于向量的运算，探索三角形边长与角度的关系. 2．掌握正弦定理，能用正弦定理解决简单的解三角形问题. 学习重、难点： 1.教学重点：能用正弦定理解决简单的解三角形问题. 2.教学难点：借助于向量的运算，探索三角形边长与角度的关系. 活动一、明标自学 1.古埃及时代，尼罗河经常泛滥，古埃及人为了研究尼罗河水运行的规律，准备测量各种数据.当尼罗河涨水时，古埃及人想测量某处河面的宽度(如图)，如果古埃及人通过测量得到了AB的长度，∠BAC，∠ABC的大小，那么就可以求解出河面的宽度CD.古埃及人是如何利用这些数据计算的呢？ 问题1　如图，在Rt△ABC中，eq \f(a,sin A)，eq \f(b,sin B)，eq \f(c,sin C)各自等于什么？ 问题2　在一般的△ABC中，eq \f(a,sin A)＝eq \f(b,sin B)＝eq \f(c,sin C)还成立吗？课本是如何说明的？你还有其他方法吗？ 2.正弦定理的表示 (1)文字语言：在一个三角形中，各边和它所对角的 的比相等，该比值为该三角形外接圆的直径. (2)符号语言：在△ABC中，角A，B，C所对的边分别为a