《平面镜成像》教学设计 （公开课获奖）2022年人教版物理 .docVIP

平面镜成像 教学目标： 1、知识和技能 了解光平面镜成像的特点。 了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。 理解日常生活中平面镜成像的现象。 初步了解图面镜和凹面镜及其应用。 2、过程和方法 经历“平面镜成像〞的探究，学习对试验过程中信息的记录。 观察试验现象，感知虚像的含意。 通过观察感知球面镜对光线的作用。 3、情感、态度、价值观 在探究“平面镜成像〞中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现〞成功的喜悦。 培养实事求是的科学态度。 通过学习，初步认识科学技术对人类生活的影响。 重、难点： 利用试验、现象探究平面镜成像的特点。 平面镜成像原理。 教学器材： 蜡烛、平面镜、纸、玻璃、球面镜 教学课时：1课时 教学过程： 一、前提测评： 1、光是沿 传播的。 2、什么是镜面反射？什么是漫反射？ 3、 作图 二、导学达标： 引入课题：①试验：平面镜可以成像，为什么？ ②学生探讨：平面镜成的像有什么特点？ ③讨论：把镜后面的水银去掉，还能成像吗？ 进行新课： 1、学生试验：探究平面镜成像的特点 器材：蜡烛、纸、玻璃、尺 步骤：①试验装置如何？步骤如何？ ②要策什么数据？要注意什么问题？ ③能得出什么结论？ 分析、讨论、归纳结论： 2、平面镜成像的特点： 〔1〕、像和物体到镜面的距离相等。 〔2〕、像与物体的大小相等。 现象：水面成像……〔可详细讲解〕 3、平面镜成像原理： S (1)、平面镜成的是虚像 〔2〕、讨论：水银面起什么作用？窗户上的玻璃能否 成像？如何成像？ 4、球面镜： 〔1〕、凸面镜：可以使光线发散，可以开阔视野，常 用作观后镜。成什么像？ 〔2〕、凹面镜：可以使光线会聚，常用作太阳灶、汽 车灯…… 成什么像？ 学生讨论：球面镜的应用 3、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。 小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。 课后活动： 完成物理套餐本节内容。 完成课本后习题。 写出平面镜在日常生活中的应用〔200字以上〕 教学后记： 要补充必要的知识点：如距离、虚实、原理等。第3节 声的利用 教学目标 从搜集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。 从搜集的信息中了解次声的一般特点和危害性。 教学重点和难点 重点：超声和次声的概念，知道超声的应用。 难点：声呐定位问题。 教学准备： 教师：音像资料，图片或光盘，电脑及多媒体的设备。 教学设计: 进行新课 1、超声与次声 2、学生阅读第一段，答复什么是超声、次声。 超声的应用 1、引入竞赛方式，探究超声的应用。宣布竞赛的规那么和赛题。 2、教师注重营造宽松、和谐的学习气氛。 3、宣布进行分类。待学生分类完，然后启发学生问：以上分类是不是唯一的？还有没有更科学的分类？ 4、关于声呐，教师应引导学生重点探究定位的原理。 次声的危害 1、让学生阅读教材中有关“次声〞一栏中的内容，答复次声的危害性。 师生共同进行评估。 2、让学生了解自然界中的一些发声频率。人和动物的听觉范围。 稳固和小结 1、回忆本节所学知识及学习本节知识的方法。 2、在欢乐、优美的《蓝色多瑙河》的交响乐中下课。 布置作业 竞赛成绩，归纳声利用的实例，指导学生阅读教材第一段举手答复：超声和次声的概念 以学习小组为单位进行，积极参与，举手答复。其他学生可进行评估。 按照声音在日常生活、工业、农业、医疗、军事等方面进行分类。 学生讨论声呐定位原理：S=vt/2。 教学反思 本节内容是常识性的，教学设计中注重了激发学生对知识的渴望，对新技术应用的兴趣。如引入新课时利用蝙蝠的故事，就是此目的。教学设计中注重鼓励学生多方查找有关超声及其应用，次声及其危害等方面的资料，并进行分类。 该设计中没有用多媒体等方面的软件资料，建议教师注意搜集该方面的音像资料。