初中地理_初中地理第八章第四节澳大利亚教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

【课题】 七下第八章第四节 澳大利亚（第1课时） 【设计】 【课型】新授课 【课标要求】 在地图上指出澳大利亚地理位置、领土组成和首都。 依据地图和其他资料概括澳大利亚自然环境的基本特点。 【教学目标】 1.运用地图说出澳大利亚的位置、领土组成。（重点） 2.结合资料了解澳大利亚是古老的大陆。 3.运用地图说出澳大利亚的地形和气候特点。（重点） 【 教学模式】目标学案导学模式 【教学方法】读图法、小组合作法 【教具准备】多媒体课件 【教学过程】 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设 情境 导入 新课 课前播放有关澳大利亚的flash动画，让学生先感官认知澳大利亚，对澳大利亚有个初步的了解。 承转：刚才同学们欣赏的是澳大利亚的美丽景观，今天我们将一起走进澳大利亚，去探寻她的古老与神秘。 学生观看flash动画，初步了解澳大利亚。 通过观看动画引起学生探索的兴趣 展示目标 教师展示目标，并对目标做一下解释，让学生更清晰地了解本节课的目标、重点。 学生聆听解析，明确本节课的主要任务。 有的放矢 承 转 过 渡 下面我们就结合着学习目标，步入澳大利亚的探寻之旅。（创设情景 激发兴趣）公元2世纪，古希腊地理学家托勒密从地球呈圆形这一事实推定，在赤道与南极之间，应该有一块巨大的大陆存在，才能与北半球的大陆保持平衡。他把这块想象中的大陆绘入地图，并标明“未知的南方大陆”