统编三年级语文上册读不完的大书作业练习设计附答案（校本班本作业）.docxVIP

统编三年级语文上册作业练习设计（校本作业班本作业） 22 读不完的大书 第一课时 一、给下列加点字选择正确的读音。 竹笋（sǔn shǔn） 秋高气爽（suǎng shuǎng） 一副（fù fú） 画册（chè cè） 二、组词语 麻（ 　）　旋（ 　） 寸（ ） 副（ ） 床（ 　）　放（ 　） 才（ 　） 幅（ ） 三、把下列词语补充完整。 浮云（ ） 走兽（ ） 花草（ ） 虾蟹（ ） （ ）有序 （ ）姿（ ）态 第二课时 1.文章为什么把大自然比作“读不完的大书”？（用文中的语言回答） _____________________________________________________________________ 2.对大自然这本书作者是分那三部分来描写的？ _____________________________________________________________________ 3. 加括号的“雨后竹笋”是一个成语，我们现在常用它的比喻义，意思是 _____________________________________________________________________  参考答案 第一课时 一、sǔn shuǎng fù cè 二、麻雀 　盘旋 几寸 一副 木床　 放学 才有 几幅 三、飞鸟 昆虫 树木 游鱼 井然 千 百 第二课时 1.高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水中的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。 2. 动物、树、花 3. 指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻好的事物迅速大量地涌现出来。 22　读不完的大书 一、给画线字选择正确的读音。 　　1.细腻（） A.lì 　　B.nì 　　2.遐想（） A.jiǎ B.xiá 二、连线搭配。 　　一( )棕榈 一( )咸菜　一( )画册　　　　　 三、文中详细写了(　　)。 　　A.蚂蚁 B.桃树 C.竹子 D.橘子树 四、“雨后竹笋”是一个成语，我们现在常用它的比喻义，意思是(　　)。 　　A.形容植物生长得很茂盛。 　　B.比喻好的事物迅速大量地涌现出来。　 五、阅读课文片段，回答问题。 我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。 1.这段话是围绕哪句话写的？用“ ”画出来。 2.用“ ”画出描写竹子的句子，这里用的了（）的修辞手法。 A.比喻 B.排比 C.拟人 3.文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法来说明（ ）。 六、阅读短文，回答问题。 石头书 一天，川川和磊磊在山上玩，看见一个勘探队员正趴在一块大石头上，聚精会神地看着什么。川川好奇地问:“叔叔，您在看什么呀?”“我在读书呢。”叔叔笑着说。“书?哪里有书哇?”他俩看了看面前这块光秃秃的石头，感到很奇怪。“石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗?”川川不禁笑了起来，说:“这书上有字吗?”“有哇，你们来看:这是雨点留下的脚印，叫雨痕;这是波浪留下的足迹，叫波痕;还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的……叫矿物。这些都是石头书上的字。”磊磊问:“这书上有画吗?”叔叔说:“有。这是树叶，这是贝壳，那块石头上还有一条小鱼，这些都是化石。”“化石?化石能说明什么呢?”川川和磊磊一起问。“它告诉我们，在很久很久以前，这里曾是一片密林，地上有花有草，还有许多昆虫。后来，这里变成了大海。又过了很多很多年，地壳慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们现在看到的这座山。”“看懂了这些又有什么用呢?”川川特别爱刨根问底。“用处可大了。这本书会告诉我们，哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石……”川川和磊磊高兴地说:“石头书里的学问还真不少呢。” 联系上下文，解释词语。 刨根问底:_____________________________________________________ 聚精会神:_______________________________________________________ 句子工厂。 你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗?(把