新统编三年级语文上册读不完的大书公开课教学设计交流研讨观摩课.docxVIP

统编三年级语文上册教学设计（教案）等 第七单元 本单元以“我与自然”为主题，编排了《大自然的声音》《父亲、树林和鸟)《带刺的明友》三篇课文，语言各具特色，蕴含着人与自然和谐相处的美好情感本单元的编排意图是引导学生感受课文生动的语言，积累喜欢的语句；留心生活，把自己的想法记录下来。篇章页上呈现了问话形式的人文导语“大自然赐给我们许多珍贵的礼物，你发现了吗？”配合精美的插图，引发想象，发人深思。1）感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。2）学习书面表达，记录自己的想法。 22　读不完的大书 一、导入新课。 　　同学们，你们都是爱读书的孩子，我们都知道，读书对我们成长有很大好处，谁能用古诗或 名人名言来概括一下读书的好呢?在我们的生活中有一本很大很大的书，读也读不完，这是什么书呢?今天就让我们共同走进课文，一起学习《读不完的大书》。 　　二、自读自悟，学习生字 　　1.自读课文，读准字音。 　　2.小组读，互相纠正读音。 3.出示字词，小组学习。从以下几方面学习： （1）有没有多音字。 （2）有没有需要辨音的字。 （3）哪个字你能扩词。 　　4.交流学习生字。 　　三、品读课文，自我感知 　　1.大自然对五六岁的孩子来说，最感 兴趣的是什么?(好玩的、好看的) 　　思考后指名回答，集体评议。 　　2.作者又觉得大自然哪好看，哪好玩呢?快速浏览一下课文找一找。 　　(1)课文哪几个自然段具体写大自然中好玩的东西?(第2～5自然段) 　　(2)默读第2～5自然段。找出作者具体写了大自然中哪些好玩的东西。 　　(飞鸟、花草、鲜花、蚂蚁、果树、竹林、棕榈树) 　 3.选择一处或几处你喜欢的景物，小组内学。说说作者最喜欢什么，你从哪个自然段看出来的。(课文第3自然段具体描述了蚂蚁搬家时井然有序、尽心尽力以及两军对垒时你死我活的勇敢忠诚——令人不可思议) 　　(1)大自然中写昆虫虽然很小，但它们的行为却往往让人不可思议，读蚂蚁搬家的情景，该用怎样的语气读呢?(惊讶。指名朗读，集体评议) 　　(2)蚂蚁两军对垒时表现怎样?表达了作者怎样的感情?(齐读，看谁能读出对蚂蚁的敬佩之情) 　　四、现在请同学们闭上眼睛想象一下美好的景象，辽阔的天空，浮云朵朵飞鸟翱翔，五颜六色的鲜花散发出沁人的芳香，满山的果树，竹林生机勃勃，高大的棕榈树…… 　　1.这时你有什么感受? 　　2.作者会有什么感受呢? 　　3.你是怎样理解这句话的? 　　4.齐读最后一段，说说为什么说大自然是一本读不完的大书? 　　五、 拓展延伸 　　联系课文内容和平时的生活积累，说说大自然中有哪些奥秘。你能提出哪些问题?你能回答哪些问题? 　　六、板书设计 　　读不完的大书 　　大自然 　　自然万物 细心观察