《八下U6 Enjoying Cycling T3(P1)》教案 （省优）2022年 仁爱版英语.docVIP

Unit 6 Enjoying Cycling Topic 3 Bicycle riding is good exercise. 教学内容分析及课时分配建议： 本话题围绕自行车而展开。主要内容包括：孩子们由一次交通事故展开讨论,引出语法工程“条件状语从句〞和话题“骑自行车〞。通过图片展示自行车交通事故，引出防止交通事故的一些建议，不遵守交通规那么可能带来的危害及制定合理的骑行规那么。最后为了拓展学生的视野，学习环青海湖自行车赛和环法自行车赛。通过学习本话题，可以增强学生的平安意识，鼓励学生热爱自行车运动，倡导“绿色出行，低碳出行〞的理念。本话题建议用5个课时来完成： 第一课时：Section A—1a,1b,1c,1d,2 第二课时：Section A—3a,3b, Section B—1a,1b,2a,2b 第三课时：Section B—3a,3b, Section C—1a,1b,1c 第四课时：Section C—2,3, Section D—2 第五课时：Section D—Grammar and Functions,1,Project 第一课时〔Section A—1a,1b,1c,1d,2〕 教学设计思路： 本课主要学习条件状语从句，评价别人的观点。首先让学生谈论喜欢的运动，引发兴趣，逐步过渡到自行车运动的话题。然后通过比较中国和德国的一组图片，教学局部新词汇，引出条件状语从句，为学生听1a对话完成1b扫除障碍。听后再读，完成1c 。为了培养学生辩证地看问题，让学生讨论骑自行车的优缺点，完成1d 。接着让学生读1a对话找出并处理重难点。随后做2完成听力训练。最后总结归纳，完本钱课时。 Ⅰ. Teaching aims Knowledge aims： 学习并掌握新词汇 passenger, crazy,anywhere,pollution,advantage,disagree, disagree with,rider 〔2〕学习if引导的条件状语从句 2. Skill aims: 〔1〕能够对别人的观点进行评价。 〔2〕能够听懂含有条件状语从句的句子。 〔3〕能够积极表达自己的观点。 3. Emotional aims: 积极参与小组活动，多角度分析看待同一事物。 4. Culture awareness: 一个国家的交通状况也是文化的一种表达。 Ⅱ. The key points and difficult points 1. Key points: 〔1〕学习if引导的条件状语从句。 〔2〕表达同意与不同意。 2. Difficult points： 正确运用条件状语从句中主句与从句的时态。 Ⅲ. Learning strategies 1. 联系时间状语从句来学习条件状语从句。 2. 学会先听懂文章的大意然后完成任务。 3. 虚心听取别人的意见，但也要勇于开口表达自己的观点。 Ⅳ. Teaching aids 多媒体课件/图片/录音机 V. Teaching procedures Stage 1(3mins)：Getting students ready for learning Step Teacher activity Student activity Designing purpose 1(Group work) Greeting the class and let the Ss make a survey. T: Good morning, everybody! T: Do you like sports? T:Now , let’s work in groups to make a survey. Find out your partners’ favorite sports. T: Have you finished yet ? T: Group One first . Make a survey. Ss: Good morning, Mr.… Ss: Yes. Ss:Yes. Group 1: In our group , xxx likes ..., xxx likes... ,... Group 2: In our group , xxx likes ... , ... 通过小组活动，谈论学生最喜欢的运动来激发学生的兴趣，为导入新课作准备。 Remark：在小组汇报时，老师要把学生们最喜欢的运动板书在黑板上。 Stage 2〔10mins)：Pre-listening Step Teacher activity Student activity Designing purpose 1( Class ac