初中数学_初中数学6.2一次函数教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《一次函数》教学设计 教学目标 1.理解一次函数和正比例函数的概念，以及它们之间的关系； 2.能根据所给的信息写出简单的一次函数表达式； 3.经历一般规律的探索过程发展学生的抽象思维能力； 4.经历利用一次函数解决实际问题的过程，发展学生的数学应用能力。 教学重点和难点： （1）教学重点： 1.一次函数、正比例函数的概念； 2.一次函数、正比例函数的关系； 3.会根据已知信息写出一次函数的表达式。 （2）教学难点： 1.根据实际情景写出一次函数的表达式； 2.一次函数知识的应用。 教学过程：一、创设问题，引领导入：? 这一环节我通过设置两个问题引导学生概括出一次函数的概念。? 提出问题 问题1：某弹簧的自然长度为3厘米，在弹性限度内，所挂物体的质量x每增加1千克、弹簧长度y增加0.5厘米。 （1）计算所挂物体的质量分别为1千克、2千克、3千克、4千克、5千克时弹簧的长度，并填入下表： x/千克 0 1 2 3 4 5 y/厘米 3 3.5 4 4.5 5 5.5 （2）你能写出y与x之间的关系式吗？ 问题2：某辆汽车油箱中原有油60升,汽车每行驶50千米耗油6升. （1）完成下表： 汽车行驶路程x/千米 0 50 100 150