初中地理_地形地势特征教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第二章第一节 地形地势特征（第2课时） 【课 题】 八上第二章第一节 地形地势特征（第2课时） 【课 型】 新授课 【课标要求】 运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征。 【教学目标】 1．在中国主要山脉图上指出我国主要山脉，说出它们的名称，并明确它们的位置。 2．在中国地形图上找出四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵。 3．了解四大高原的主要特征。 【教学重点】通过对中国地形图的阅读，了解我国主要地形区的名称和分布，进而把地形地势特征以更加形象和具体的方式落实在地图中。同时，教学中要重点培养和增强学生通过地图获取地理信息的能力，提高学生的自主学习能力和概括地理现象特征的思维品质。 【教学模式】地图导学，讲练结合 【教学方法】自主学习、读图填图、合作探究 【教具准备】课件，多媒体设备 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 复 习 导 入 展示中国分层设色地形图，让学生回忆上节课所学的内容。 提问：中国的地形地势有怎样的特征？ 我国的地形多种多样，不仅有高峻的山地，辽阔的高原，广袤的平原，还有众多的盆地和丘陵，各类地形交错分布，这节课让我们一起来认识一下我国的山脉和地形区的位置分布。 对上节课的内容进行回顾并回答： 中国的地势特征：西高东低，成三级阶梯分布 中国的地形特征：复杂多样，山地和高原面积广大 对上节课的知识点进行回顾，引出本节课的学习内容。