译林英语3上U3《My friends》第二课时精品教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 教学内容 Unit 3 My friends 课型 新授课 执教者 第（ 2 ）课时 教学目标 1.能熟练地会读、会说、会运用句型He’s/She’s… 2.能熟练地会读、会说、会运用词组my friend 3.能明白friend的复数是friends 4.能会读、会说、会运用句型This is… 5.能听懂、会说、会读、会写以下字母:Hh Ii 教学重点 1.能熟练地会读、会说、会运用句型He’s/She’s… 2.能熟练地会读、会说、会运用词组my friend 3.能明白friend的复数是friends 4.能会读、会说、会运用句型This is… 5.能听懂、会说、会读、会写以下字母:Hh Ii 教学难点 1.能会读、会说、会运用句型This is… 教学疑点 怎样用最少的语言让学生明白He’s/She’s…和This is 的区别? 教学准备 卡片，ppt 教学过程 备注 Step 1 Greeting 1.Greeting T: Good morning/afternoon, class. S: Good morning/afternoon, Miss Zhou. 2.Sing a song——Good morning/afternoon 3.Say a rhyme——Are you Mike? Step 2 Presentation 1.教师和班级里的学生打招呼。 1 A：Hello, I’m Miss Zhou. B: Hello, I’m … A: Goodbye, … 2 A: Hello, I’m Miss Zhou. Are you…? B: Yes, I am. /No, I’m not. I’m… A :Goodbye, … (师-生 生-生) 3.请学生扮演Mike T: Who can act Mike? A：He’s Mike. He’s my friend. B: Hello, Mike. I’m … C: Hello,… 再请学生扮演Yang Ling. T: Who can act Yang Ling? A： She’s Yang Ling. She’s my friend. B: Hello, Yang Ling. I’m… C: Hello, … 练习完后教师总结： T：Mike is my friend. Yang Ling is my friend. They are my friends. 4 出示学生熟悉的人物和卡通人物， T： Who’s your friend? S: She’s… She’s my friend. He’s… He’s my friend. 5．Cartoon time教学 a.教师出示Cartoon time中Sam和Bobby的图片 T：Can you introduce Sam(Bobby)to your Partners? 让学生用He’s….He’s my friend. Sam and Bobby are my friends. b.教师出示Tina的图片 (1)让学生先完成练习。 （He/She）is . 前面一个空格填什么？从这道题目上可以检查学生有没与弄懂he和she的区别。 练说： She is Tina. (2)在看动画之前,请学生猜一猜这个故事是讲什么？（3）看动画，让学生了解动画中的人物。 （He/She）is . （Tina, Bobby, Sam） 让学生初步接受发音的规律。 She’s Tina. He’s Sam/ Bobby. (3)教授This is… T: She’s Tina.利用Tina的图片 T： We also can say: this is Tina. 教师出示this, This is…/eis/ Read together Read one by one 学生练说：This is Tina/ Bobby/ Sam. 引导学生：This is Xi Yangyang/ 多啦A梦/… 然后用班级里的学生举例：This is… S:This is….This is my friend. （4）出示第3幅图片，听录音， This is Tina.She’s my sister 出示sister, 教授sister Follow the teacher Read together Read o