小学音乐《节奏与节拍》教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 小学音乐《节奏与节拍》教案 教学内容：? 1、拍子及拍号的含义?? 2、常见拍子的类型及分辨? 教学目标：1、通过对拍子的认识，让学生了解几种常见拍子的强弱关系，掌握拍号的含义；?? 2、熟悉各种拍子属于哪种类型，能够根据各种拍子的特点写出节奏或旋律的拍号。?教学重点：拍号的含义和拍子的类型?教学难点：根据拍号的含义以及拍子的类型特点写出旋律的拍号。?教学过程：?一、导入新课：?老师用双手打出一条节奏，让学生分出哪只手打的是节奏，哪只手打的是拍子。?右手：2/4 x xx | xxx xx | xxxx xxx | xx x ||?? 左手：2/4? x x | x?? x | x?? x | x x ||??????左右手同时打出以上节奏，并突出强弱拍。?二、 新课教学：?1、拍号：?从引子中我们得出，左手打的是拍子，右手打的是节奏，左手一直是“强弱强弱”的规律，从而得出拍子的概念是：将“拍”按照一定的强弱规律组织起来叫“拍子”，而用以表示不同拍子的符号叫“拍号”。?这种拍号我们用分数来表示：如2/4、3/8、3/4等。那么这里的分母表示什么，分子又表示什么呢？我们先来看这条节奏：?2/4 x xx |? xxx? xx |? xxxx? xxx|? xx? x ||?根据节奏我们知道“4”表示什么？（表示四分音符）?“2”表示什么？（表示两拍）由此我们可以得出拍号的含义是：???? 每小节的拍数??? 以何种音符为一拍?如：“2/4”即表示以四分音符为一拍，每小节内有两拍。?让学生讲出“3/4”“6/8”的含义。?2、常见的拍子类型：?（1）单拍子：“单”的特点在于一小节内只有一个强拍。 如：2/4，3/4等。?2/4 强 弱 | 强 弱 ||?????? 3/4 强弱弱 | 强弱弱||?2/4??? X?? X | X XX||????????????? 3/4?? X X XX| X X XX||?（2）复拍子：“复”即重复，即一小节内有了次强拍。如：4/4，6/8等。??4/4 强弱次强弱 | 强弱次强弱 ||??4/4 X XX X XX |?? X XXX X XX||???6/8 强弱弱次强弱弱 ||?6/8 X X X?? X XX X?? ||?（3）混合拍子：即二拍子、三拍子的组合。如：5/4（2/4+3/4）、7/4（2/4+2/4+3/4）等。??5/4（2/4+3/4）强弱次强弱弱 ||?5/4（2/4+3/4） X XX X?? XX X ||?（4）小结：三种类型的区分方法?主要是看分子（分子是2或3的就是单拍子；分子是2或3的倍数的是复拍子；分子不是2或3的倍数的是混合拍子）?（5）练习：分辨下列拍子的类型?3/4、6/8、2/2、4/4、12/8、5/8、1/2、9/8、7/8、16/8三、课堂延伸：?写出下列节奏的拍号：?（1）（??? ） X XX | XXX X ||?（2）（??? ） X XX X | XXX XX X || （3）（??? ） X X X | XXXX X ||?（4）（??? ） X XXXX X X X | XX X X X X X ||?（5）（??? ） X X X XX X | X X XXX X || 解题指导：（1）根据每个音群的时值判断单位拍的时值；?（2）根据每小节的音群数判断每小节的拍数。?四、课堂小结：??1、总结学过的拍号的含义和常见拍子类型的区分；???? 2、作业：课后练习第一题