人教版六年级下册语文《依依惜别》.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 课　题 依依惜别 教　学 目　的 阅读：“活动建议”了解活动内容 阅读：“阅读材料“中的《给老师的一封信》《同学录》《毕业赠言》 重　点 难　点 关　键 教学重点：培养学生合作精神和组织，策划的能力 教学难点：在学习过程中的组织安排。 步　骤 师生双边活动 个体设计 一、阅读“活动建议“了解活动内容 1、师：以“成长足迹“为主题的综合活动，把我们带进了美好的回忆，回忆总是要过去的，明天我们就要分离了，此时此刻，我们可以做些什么来表达依依惜别之情呢？ 2、学生自由读“活动建议“ 3、指名反馈，教师归纳 （1）为老师和同学写临别赠言 （2）为母校做点事，留作纪念，也可以写倡议书或建议书 （3）策划并举行一次毕业联欢会 二、阅读《同学录》 1、师：《同学录》相信我们班的同学每人都有一本了吧！拿出来看看，上面都有些什么呢？ 2、学生根据自己的《同学录》反馈 3、师：《同学录》上有同学的联系方式，有老师的温馨祝福，还有同学给你的赠言，更有我们美好的回忆，请同学们翻开书第142页，一起读读《同学录》 4、学生自由读一读，读中体会情感 5、指名反馈：哪些语句你不太理解？ 三、阅读《毕业赠言》 1、学生自由读一读 2、指名反馈，这是谁给谁的毕业赠言 3、集体一起读，读出同学间的一份情谊 四、阅读《给老师的一封信》 1、学生自由读，思考：信中写了什么？表达了作者怎样的思想感情 板　书 设　计 课后记 第　　周第　　课时　　　课时教案　　　　　　　编号： 课　题 依依惜别 教　学 目　的 为老师和同学写临别赠言 重　点 难　点 关　键 教学重点：为老师和同学写临别赠言 教学难点：让学生写出真情实感 步　骤 师生双边活动 个体设计 一、复习，谈语导入 1、全班有感情地朗读《毕业赠言》 2、师：通过上节课的阅读，我们知道《毕业赠言》可以是学生给老师的，也可以是同学给同学的，今天我们就给老师和同学写写临别赠言 二、谈话，拓展思维 1、师：你觉得我们可以给老师写些什么呢？ 2、指名反馈：表达对老师的感激，表达对老师的依恋，表达对老师的赞扬，表达对老师祝福 3、可以给同学写些什么呢？ 4、指名反馈：可以写回忆，鼓励，祝福，建议…… 5、学生独立思考写给老师，写给同学的赠言 6、集体反馈，并评议 （1）我们在情谊如大海，拥有天下最真诚的友谊，在茫茫的人海中拥有无尽的广阔和宽容 （2）不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来 （3）愿你成为一匹永不停息的千里马，奔向理想的草原 三、交流欣赏，互相借鉴 四、集体交流 五、课堂小结 同学们，老师感受到了，你们笔下的一个字，一句话都表达着对老师的爱戴，赞美和留恋以及对同学的依依惜别之情 六、布置作业 　　把给老师或同学的赠言抄写到书签上，送给老师或同学 板　书 设　计 课后记 第　　周第　　课时　　　课时教案　　　　　　　编号： 课　题 依依惜别 教　学 目　的 　引导学生为母校做点事留作纪念，指导学生写倡议书和建议书 重　点 难　点 关　键 教学重点：指导学生写倡议书和建议书 教学难点：提出切实可行的建议 步　骤 师生双边活动 个体设计 一、导入 同学们，我们在《同学录》里留下了纪念，我们在班级纪念册里留下了纪念，那么，我们该给学校留下什么纪念呢？ 二、小组内自由地交流 三、指名说一说 四、指导写《倡议书》和《建议书》 1、教师导读：为母校做点事的方式很多，可以为母校种棵树，可以为班级为单位送一幅画给母校，可以为学校再搞一次卫生，还可以写一写《倡议书》和《建议书》 2、指导写《倡议书》 （1）标题：多数情况下直接用“倡议书”三个字标题，也可以在“倡议书”三个字前概括倡议的内容 （2）称呼：可根据受倡议的对象选用适当的称调，如“同学们”“妇女姐妹们”等，也有的倡议不另起行写受倡议对象，而是在正文中指明。 （3）正文：正文是倡议书的重要部分，主要写倡议的背景，倡议的对象，目的，内容，意义和要求 （4）结尾：表示倡议者的决心，希望以及建议。 （5）落款：写倡议者的名称或姓名，发倡议的年月日。 3、指导写《建议书》 （1）标题：一般在第一行中间写上“建议书”字样，有的建议书还写上所建议的内容，如“关于署期小学补课的建议书” （2）称呼：要注明受文单位的名称称呼或个人的姓名，要在标题下隔两行顶格写，后加冒号 （3）正文：正文由三部分组成。 板　书 设　计 课后记 第　　周第　　课时　　　课时教案　　　　　　　编号： 课　题 依依惜别 教　学 目　的 指导学生策划并举行一次毕业联欢会 重　点 难　点 关　键 教学重点：培养学生合作精神和组织，策划能力 教学难点：活动过程的组织安排 步　骤 师