《在金色的秋天里》教学设计-优秀教案 (1).docVIP

学科 学前 电子邮箱 年级 大班 教科书版本及章节 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 《在金色的秋天里》 单元（或主题）教学设计说明 秋天是美丽的季节，是丰收的季节。孩子们在秋天里会有很多神奇的发现:天气变凉了，树上的叶子一片片飘落下来，有红色的枫叶、黄色的银杏，还有棕色的梧桐叶.... 在本主题中，孩子们将走进大自然欣赏秋天的美丽，收集落叶，品尝水果…用明亮的眼睛去发现，用能干的小手去探索，感受秋天的美好。 单元（或主题）学习目标与重点难点 （根据国家课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、学科核心素养的落实，设计单元学习目标，明确重点和难点） 1.参加秋游、远足、游戏等活动，体验、了解秋天里人们的劳作和辛劳，培养爱劳动的情感 和积极勇敢、不怕困难的品质，知道要尊重不同职业的劳动者。在班级“品行墙”上展现自己的好品行:尊重他人、乐于分享、不怕困难、爱劳动等,树立自信心，向同伴学习。 2.学习保持身体平衡，在间隔物体上自然地行走;练习原地纵跳触物，在活动中注意安全。 3.在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等都有种子，尝试种植播种，初步了解植物种子与周围环境的相互关系及几种常见种子的传播方式。 4.初步学习运用统计的方法，了解5的组成。 5.关注周围的事物在秋季的变化,感受秋天的美。积极学习运用多种材料表达自己对秋天的认识,乐意用绘画等方式记录自己的发现。 6.能用自然美好的声音歌唱,努力运用不同的速度、力度音色来恰当地演唱，并用形体动作表现树叶飞舞的形态。 7.欣赏散文，感受作品的意境美。初步理解散文中运用的比喻撒人手法，能运用语言动作、绘画、戏剧表征等形式表现自己的理解。 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） （介绍单元整体教学实施的思路，包括课时安排、教与学活动规划，以结构图等形式整体呈现单元内的课时安排及课时之间的关联。） 第一周： 综合：美丽的秋天 散文：秋天的雨 水粉画：秋天的树林 科学：我们的种植园地 数学：剥花生 第二周： 综合：收集种子 科学：种子的秘密 手工：种子粘贴画 体育：玩豆袋 歌唱：小树叶 第三周： 音乐：拾豆豆 数学：学习5的组成 综合：种子食品品尝会 散文：秋天真美丽 健康：预防秋燥 第四周： 歌唱：秋叶 美术：向日葵 社会：我们都有好习惯 科学：种子的旅行 体育：忙碌的农民 第1课时教学设计（其他课时同） 课题 美丽的秋天 课型 新授课□ 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 教学内容分析 教学中我主要引导幼儿注意听，大胆表达。根据《纲要》中让幼儿想说、敢说的要求，我就从想和敢这两方面进行具体指导和帮助。首先，在导入后，提问:“你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?”让幼儿带着问题有目的、有针对性地认真倾听。借助图片，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想说。利用各种教学方法和游戏，给幼儿提供自己表达的机会，让幼儿敢说。这节课让幼儿体会了语言美，达到会用优美语言的目的，这节课下来，我觉得还是有很多不足之处，说话有点哕嗦，语言不够精炼，以后我一-定多注意语言的精炼，多积累精炼、优美的词语。后面的游戏时间也有点仓促。 学习者分析 （学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与需求分析，学生发展需求、发展路径分析，学习本课时可能碰到的困难） 1、让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性；2、培养幼儿对自然现象的兴趣，热爱大自然、亲近大自然；3、在与同伴的合作中大胆表现，获得积极的情感体验，分享活动的乐趣。教学准备：1、课前带小朋友到公园秋游，让他们自己拍照，发现秋天的美丽；2、家长和幼儿共同搜集各种植物的图片；3、刚出锅的糖炒栗子、烤山芋、冰糖葫芦等实物；4、创设秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域环境；5、投影仪一台，农贸市场的录像。 学习目标确定 （根据国家课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、学科核心素养的发展进阶，描述学生经历学习过程后应达成的目标和学生应能够做到的事情。可分条表述） 1.感受秋天树林色彩的绚丽，在尝试创作的过程中欣赏色与色交融所带来的色彩变化。 2.学习点彩的表现技法,运用水粉颜料表现秋天的树林。 3.能合作使用材料,有较好的操作习惯 4.知道秋季气温变化大，水分少，要及时补充水分和营养，预防秋燥. 5.能关注自己身体变化，及时发现并表达出来，学习保健方法. 学习重点难点 教学第三课时，在熟读课文和理解课文的第一段文章之后，重点理解课文的第2、3自然段，让孩子们感受到秋天来了，秋天到了农作物成熟了，水果大丰收等，知道秋天为什么