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《电影院》设计及反思 反思才能提高，才能进步，才能再次面对时能妥当的处理。以下是整理的《电影院》设计及反思，供您阅读,参考。期望对您有所关心!  《电影院》设计及反思1  一、教学内容  北师大基础教育版小学数学三年级下册第28-29页。  二、教材内容分析  这部分学问的教学是建立在上节课学习了两位数乘两位数的算法，以及对乘法的进位也有肯定阅历的基础上进行的，目的是使学生进一步掌握两位数乘两位数(进位)的算法。本节课主要通过“电影院”这一学生熟识的生活情境，在引导学生观看的基础上，培育学生的估算意识和估算能力;让学生在经历具体的活动中，拓展学生的思维，体验算法策略的多样化，进一步掌握两位数乘两位数(有进位)的算法。  三、学生状况分析  我班学生思维活跃，能主动参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲;并具有肯定的独立思索、合作沟通的能力，以及较强的实践能力;能结合具体情境提出问题，解决问题;已掌握两位数乘两位数的计算方法，对处理乘法的进位，也有肯定的阅历，通过本节课的学习将更进一步的掌握两位数乘两位数(进位)的算法。  四、学习目标  1、学问与技能。  (1)结合“电影院”的具体情境。进一步掌握两位数乘两位数(有进位)的计算方法。  (2)对两位数乘两位数(有进位)能进行估算和计算