钢琴艺术史课程（中俄合作）教学大纲.docVIP

PAGE 6 《钢琴艺术史》课程教学大纲 一、教师信息 二、课程基本信息 课程名称（中文）：钢琴艺术史 课程名称（英文）：History of Piano Art 课程性质： □公共必修课 □专业必修课 ?限选课 □任选课□实践性环节 课程类别*：?学术知识类 □方法技能类 □研究探索类 □实践体验类 课程代码：0660099 周学时：2节 总学时：32课时 学分:2分 先修课程：钢琴 开设专业：中俄合作 三、课程简介 该课程从宏观上梳理了西方音乐史上对钢琴音乐贡献突出的作曲家及其创作的钢琴作品。对各个时代的钢琴音乐家进行了纵向承继关系的比较，也进行了探索同时代人横向的比较。 四、课程目标 通过从各个视角出发的大量比较，希望拓展学生的思维空间，使之加深对不同时代、不同地域和不同风格钢琴作曲家的风格特征的理解。 五、教学内容与进度安排 第一章：键盘乐器的历史沿革 1. 课时数：2节。 2. 讲授内容：键盘乐器形制的改变及相应的演奏特点介绍。 3. 学生学习任务：了解键盘乐器的历史沿革及创作的分期。 4. 教学方法：以教师课堂讲授为主。 5. 课外学习要求：听辨管风琴与古钢琴的音色。 第二章：约·塞·巴赫之前的键盘音乐 1. 课时数：2节。 2. 讲授内容：介绍约·塞·巴赫之前的键盘音乐。 3. 学生学习任务：了解中世纪、文艺复兴时期及巴洛克时期的键盘音乐。 4. 教学方法：教师课堂讲授为主。 5. 课外学习要求：课后阅读《西方钢琴艺术史》（周薇 著.上海音乐出版社）P12—27。 第三章：约·塞·巴赫及其同时代的主要键盘作曲家 1. 课时数：2节。 2. 讲授内容：介绍巴赫、亨德尔及洛可可时期库普兰、拉莫、斯卡拉蒂及他们创作的钢琴作品。 3. 学生学习任务：了解约·塞·巴赫及其同时代五位主要键盘作曲家和他们的作品。 4. 教学方法：教师课堂讲授为主。 5. 课外学习要求：课后聆听巴洛克时期这五位作曲家作品。 第四章：古典时期的钢琴音乐 1. 课时数：6节（2节*3）。 2. 讲授内容： 介绍从巴洛克到古典时期的过渡。 介绍海顿及其创作的钢琴作品。 介绍莫扎特及其创作的钢琴作品。 介绍克莱门第及其创作的钢琴作品。 介绍贝多芬及其创作的钢琴作品。 3. 学生学习任务：了解以上讲授内容。 4. 教学方法：教师课堂讲授。 5. 课外学习要求：聆听古典时期这四位作曲家的钢琴作品。 第五章：浪漫时期的钢琴音乐 1. 课时数：6节（2节*3）。 2. 讲授内容： 概述浪漫主义音乐的共性特点。 介绍舒伯特及其创作的钢琴作品。 介绍门德尔松及其创作的钢琴作品。 介绍舒曼及其创作的钢琴作品。 介绍肖邦及其创作的钢琴作品。 介绍李斯特及其创作的钢琴作品。 3. 学生学习任务：了解以上讲授内容。 4. 教学方法：教师课堂讲授。 5. 课外学习要求：课后聆听浪漫时期这六位作曲家的钢琴作品。 第六章：俄罗斯民族乐派 1. 课时数：6节。 2. 讲授内容： 介绍俄罗斯民族乐派概述。 米哈伊尔·格林卡及其音乐创作的特征。 安东·鲁宾斯坦及其音乐创作的特征。 巴拉基列夫及其音乐创作的特征。 穆索尔斯基及其音乐创作的特征。 柴可夫斯基及其音乐创作的特征。 阿连斯基及其音乐创作的特征。 格拉祖诺夫及其音乐创作的特征。 拉赫玛尼诺夫与斯克里亚宾及其音乐创作的特征。 俄罗斯“五人强力集团”。 3. 学生学习任务：了解以上内容。 4. 教学方法：教师课堂讲授。 5. 课外学习要求：课后聆听俄罗斯民族乐派代表作曲家拉赫玛尼诺夫和斯克里亚宾的钢琴作品。 第七章：20世纪法国印象主义的钢琴音乐 1. 课时数：2节。 2. 讲授内容： 概述20世纪法国印象主义的钢琴音乐。 介绍德彪西、拉威尔创作的钢琴作品。 3. 学生学习任务：了解以上内容。 4. 教学方法：教师课堂讲授。 5. 课外学习要求：课后聆听这两位作曲家的钢琴作品。 第八章：20世纪（印象主义以后）的钢琴音乐 1. 课时数：4节。 2. 讲授内容： 概述20世纪（印象主义以后）的钢琴音乐。 介绍表现主义、新古典主义、新民族乐派和20世纪中叶以后的钢琴音乐。 3. 学生学习任务：了解以上内容。 4. 教学方法：教师课堂讲授。 5. 课外学习要求：聆听几位代表作曲家的钢琴作品。 六、修读要求 （课程学习应遵守的纪律，学术诚信要求，课堂内外学习应达到的标准，教师对学生参与课程学习的期待等。） 学生必须积极参与课堂讨论 考勤制度，不迟到不早退，缺课超1/3不得参加考试 阅读所布置的所有材料 必须认真准备教师布置的实践分析课相关内容 七、学习评价方