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《画风》教学活动设计方案 风看不见，摸不着，怎么画呢?下面是给大家共享的《画风》教学活动设计方案，供大家参考，阅读。期望大家能够喜爱?!  《画风》教学活动设计方案1  教学目标设计：  (1)学会本课的生字新词，  理解重点词句。  (2)朗读课文，  读得正确、流利、有感情。  (3)理解课文，  激发对自然的观看喜欢。  (4)初步培育利用图书馆、网络等信息渠道查找资料、运用资料的能力，  尝试进行探究性阅读。  教学重点难点分析：  学习课文，理解三个学生画风的方法，引导学生新旧学问结合，感受大自然中风动的景物，从而养成仔细观看，学会积累的习惯。  教学过程：  一、谈话激趣，导入新课。  1、猜谜激趣：  看不到，摸不着;花儿见它点头;小草见它弯腰。(板书：风)  2、你知道哪些风?  学生畅所欲言。  你们会背有风的诗吗?生背。  3、今日我们就来画画风。  (板书课题，齐读课题)  看了这个课文题目你有什么问题想提吗?  (激励：知道吗，会提问题的孩子才是会学习的孩子。)  二、初读课文。  1、同学们真会提问题，让我们到课文中查找答案吧!老师很把这个好玩的课文读