加强学习提高素质.pdfVIP

学 习影响着一个国家的 发展走向，决定着一个政党的荣辱 兴衰。 ◎我们应 自觉把学 习作为一种生活 态度、一种工作 责任、一种精神 追求。 ◎积极向 书本学 习、向实践学 习、向群众学习，提高综合素 质 ，增强 创新能力。 “学习是前进的基础 ”，这是邓小平同志的一句至理名言，简 明而又深刻地讲清了学习的极端重要性。 一个国家、一个民族要想始终昂首挺立于世界民族之林，一刻 也不能放松学习。同样，一个政党要想始终站在时代发展的前列， 也必须坚持不懈地学习。党的十七届四中全会作出建设马克思主义 学习型政党这一重大战略决策，体现了我们党对时代发展脉搏的清 醒把握和新形势下加强自身建设的高度自觉。只有全党上下包括 370 多万个基层组织、 7500 多万名党员切实增强学习意识，真正重 视学习、崇尚学习、投身学习，形成浓厚的学习风气，我们党才能 真正成为科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新 精神的马克思主义学习型政党，才能更好地肩负起历史和时代赋予 的崇高使命。 重视学习、善于学习，是我们党的一个优良传统，也是战无不 胜、永葆生机的优势所在。正是基于对学习重要性的深刻认识，我 们党总是号召全党同志不断加强学习。当前，世情、国情、党情发 生深刻变化，特别是我国正处于改革的攻坚期、发展的关键期、矛 盾的凸显期，各种矛盾问题相互交织，复杂性多变性进一步增强， 党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验 复杂而严峻。我们在推进改革开放和社会主义现代化建设中肩负任 务的艰巨性和繁重性世所罕见，我们在改革发展稳定中所面临矛盾 和问题的规模和复杂性世所罕见，我们在前进中面对的困难和风险 也世所罕见。面对新的形势，正如毛泽东同志在延安时期所说， “我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而 是本领恐慌 ”，而消除这种恐慌， “非学习不可 ”， “必须克服困 难，必须学会自己不懂的东西 ”。 现在的问题是，一方面是形势逼人，另一方面是形势急人。一 些同志抓学习有外在压力但没有内在动力，为文凭、为证书、为学 历学习者仍然不少，碌碌无为不爱学者有之，心浮气躁不愿学者有 之，装点门面不真学者有之，浅尝辄止不深学者有之，忙于事务不 勤学者有之，学用脱节不善学者有之；有的表现出一种职业倦怠， 不学习、不研究、没干劲，学风不实、玩风过盛；还有的对抓学习 表态很快、调门很高、阵势很大，甚至大搞 “包装 ”作秀，就是不 去认认真真地学习武装。在各级组织的学习活动中，学习浅表化、 学习娱乐化、学习贵族化、学习庸俗化、学习程式化的问题也不鲜 见。所有这些，与建设学习型政党要求是格格不入的，需要认真加 以解决。 古人云，玉不琢不成器，人不学不知义，并极言之， “人不可 以不学，犹鱼之不可以无水 ”。这就启迪我们，学习既是智慧之源、 进德之基，更是生存之本。对每个人来说，选择了学习就是选择了 进步，同时也是选择了快乐。腹有诗书气自华，学习能使人聪慧文 明，使人高尚完美，使人全面发展。人与人的差距，归根到底是学 习上的差距。学习的水平很大程度上影响着一个人工作的成效，学 习的自觉性反映着一个人的志向、胸怀和抱负，学习的有效性最终 也决定着一个人的素质、境界和发展。学习的过程是枯燥的、艰苦 的，其实也是快乐的、雅致的。古语 “坐拥书城，南面称王而不换 ” ，陶渊明讲 “每有会意，便欣然忘食 ”，苏东坡说 “书卷多情似故 人，晨昏忧乐每相亲 ”，指的都是学中有至乐。我们要不满足于把 学习作为谋生的手段，而切实作为自我完善、修身养性的现实需要， 真正 “让今天的我超过昨天的我 ”，而 “不让一天闲过 ”，在去除 浮躁、增添书香的勤奋学习中，不断丰富自己、改造自己、提升自 己、重塑自己。 对党员干部特别是领导干部来说，抓学习不仅是个人行为，更 是形势所迫、事业所需、责任所系，必须努力做到学以修身、学以 致用、学以资政。宋朝张孝祥曾说过，学者政之出，政者学之施；