人教版九年级上册二次函数教案.pdfVIP

二次函数教学设计 教材 义务教育课程标准实验教科书人教版九年级下册 26.1.1 教学内容 二次函数 教学目标 知识目标 1．理解二次函数概念，掌握二次函数的表达形式 .结合具体情境体会二次函数作 为一种数学模型的意义 . 2 ．探索具体问题中的数量关系和变化规律，用二次函数解决具体问题 . 3．会建立简单的二次函数的模型，并能根据实际问题确定自变量的取值范围 . 能力目标 1．培养学生将实际问题转化为数学问题的能力； 2 ．培养学生数学思维，在生活中寻找数学，掌握数学 . 德育目标 激发学生学习动机，培养学生良好学习习惯 . 教学重点、难点 重点： 二次函数的概念和解析式 难点： 根据实际问题确定变量， 并用二次函数去表达变量之间的关系， 从而解决 实际问题 . 教学方法 主要采用讲授法 教学过程设计 1．回顾旧知识 正比例函数 y=kx(k ≠0)，如： y=3x k 1 反比例函数 y= (k ≠0)，如： y= x x 一次函数 y=kx+b(k,b 是常数，且 k ≠0) ，如： y=5x+1 2 ．创设情境，导入新知识 1）写出以下表达式 （1）正方体的六个面是全等的正方形，设正方体的棱长为 x(cm) ，它的表面积 是 y(cm2) ，y 与 x 之间的关系式 . 解： y 与 x 的关系可以表示为： y=6x 2. （2）小明有 x 颗糖果，小华拥有的糖果数 y 是小明的 x+3 倍， y 与 x 之间的关 系式 . 解： y 与 x 的关系可以表示为： y=x 2+3x. （3）某工厂一种产品现在的年产量是 20 件，计划今后两年增加产量， 如果每年 1 都比上一年的产量增加 x 倍，那么两年后这种产品的产量 y 将随计划所定的 x 的值而定， y 与 x 之间的关系式 . 解：这种产品的原产量是 20 件，一年后的产量是 20(x+1) 件， 那么 , 两年后的产量是 20 （x+1 ）(x+1) 件, 所以 , y=20(x+1) 2, 即 y 与 x 的关系式是： y=20x2+40x+20. 2 ）引导学生观察写出来的以上表达式 . 设问： （1）这几个函数是我们已学过的三种函数吗？ 答：不是 . （2）这些函数的自变量 x 的最高次数是多少？ 答：2. 3 ）归纳总结： 上述几个函数解析式经化简后都具 y=ax2+bx+c(a,b,c 是常数， a≠0) 的形式 . 3．引入概念并板书 我们把形如 y=ax2+bx+c( 其中 a,b,c 是常数， a≠ 0) 的函数叫做二次函数 (quadratic funcion) ， 我们称 a 为二次项系数， b 为一次项系数， c 为常数项 . 4 ．巩固练习 下列函数中，哪些是二次函数？并指出二次函数的二次项系数、一次项系数 和常数项 .