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小学六年级下册数学第五单元教案 充分体现因材施教分类推动的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。一起看看小学六年级下册数学第五单元教案!欢迎查阅!  小学六年级下册数学第五单元教案1  一、复习目的  1、使学生进一步理解和掌握所学学问，使之更加系统和完善。  2、使学生进一步巩固和提高所学学问，并能应用所学学问解决一些实际问题。  3、使学生打好数学基础，提高学习能力，培育学习习惯，做好中小连接预备。  二、复习原则  1、充分调动学生自主学习的主动性，鼓舞学生自觉地进行整理和复习，提高复习能力。  2、充分体现老师的指导作用，学问的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。  3、充分体现因材施教分类推动的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教  学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。  三、复习方法(数与代数、空间与图形、概率与统计)  1、带领学生按单元整理复习，巩固基础学问。  老师要按单元抓准学问的重难点，进行相关学问的整合与链接，使之形成完整的学问网络。例如应用题的复习，可由简洁的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题，将学问整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的能力。  2、加强计算能力的训练  平常教学中发觉学生的计算能力普遍较低，特殊是六(4)班，所以在复习的时候要特殊加强计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复的练习，而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号;想好计算的顺序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算;最终动笔算。  3、加强与实际的联系  适应新课标的精神加强学问的综合应用以及与生活的联系，提高学生解决实际问题的能力。  4、讲练结合  有讲有练，在练中发觉问题。  5、分层指导  针对学生的具体状况有针对性的进行复习，对于中差生和优生在复习上提出不同的要求，复习题分层，指导分层。  四、具体支配  第一阶段:整体复习各个单元基础学问和能力的复习(书上总复习)  1、分数乘、除法及其四则混合运算  2、稍复杂的分数应用题  3、百分数及应用题  4、圆的周长和面积  第二阶段:综合练习，讲练结合(期末特训)  给学生一些综合性的测试卷，通过练习发觉问题，并准时进行指导。  第三阶段：分层复习，查漏补缺  给后进生特殊的辅导和指导，查漏补缺。给优等生多做一些实践性较强的习题，提高分析解答能力。  百分数的意义与纳税、利息百分数应用题的复习  小学六年级下册数学第五单元教案2  一、学情分析：  1、本班学生的听课习惯已初步养成，思想要求上进，大部分学生学习态度端正，学习能力强，学习主动性高，学习喜欢深厚。  2、已经接触和积累了相当数量的数学学问，形成了相关的数学技能，也能对生活中有关数学问题进行思索与分析，智力上已达到一个“综合进展”的层次。  3、不行否认还缺乏整体性、综合性和进展性的熟识。所以在这期末阶段里，组织学生全面复习和梳理所学的数学学问，显得格外必要。尤其是对于部分“学习困难学生”，总复习更具有重要意义。  4、另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不完成。从一学期的学习表现看，学生的计算与审题有待进一步训练与提高。故在复习里，在此方面要多下苦功，面对全体学生，全面提高学生的学习成果。  二、复习目标：  1、使学生进一步坚固理解并掌握圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积，能应用圆的周长和面积公式解决常见的实际问题;进一步理解轴对称的意义，会画对称轴。  2、使学生能够解答比较简洁的一到二步计算的分数、百分数应用题，提高综合运用所学学问解决比较简洁的实际问题能力，能够依据应用题的具体状况，机敏地选用算术解法和方程解法，提高解题能力。  3、能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，进展空间观念;经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能机敏运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案;结合赏识和设计漂亮的图案，感受图形世界的神奇。  4、能依据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据;能读懂简洁的复式统计图，依据统计结果做出简洁的推断和猜想，与同伴进行沟通。  5、能运用比的意义，解决依据肯定的比进行安排的实际问题，进