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小学课外语文教案 联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思，初知古诗大意。一起看看小学课外语文教案!欢迎查阅!  小学课外语文教案1  教学目标：  1、熟识“融、燕”等7个生字;会写“鸳、鸯”等12个生字。  2、联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思，初知古诗大意。  3、能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。感受诗中蕴藏的春天的情趣。  教学重点：  能正确朗读、背诵古诗;默写《绝句》。  教学难点：  能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。  教学预备：  《绝句》：  老师预备：课件  学生预备：预习课文、找有关春天的诗句。  教学时数：  一、揭题导入，明确任务  1、导语导入：我们唐代有两位诗人，一位享有“诗仙”美称的李白;另一位则被称为“诗圣”的杜甫。杜甫的诗在唐代诗作中享有极高的声誉，今日我们就来学习杜甫写的一首绝句。板书课题  2、明确本节课的学习任务：学习《绝句》这首古诗。  3、补充绝句学问。  绝句是诗歌的一种体裁，依据每句字数，可分为五言绝句、七言绝句。  【设计意图：导语引入，激发学生的学习喜欢，让学生了解绝句是诗歌体裁。】  二、初读古诗，感受节奏  1、出示初读要求：  (1)大声朗读，读准字音，读通诗句。  (2)同桌互相正音。  2、逐句朗读检查。课件出示“迟日”“泥融”“鸳鸯”等词语，并正音。  3、老师范读、学生练读。  4、齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。  三、了解诗意，想象春景  1、杜甫的诗中有画，结合课本插图自读古诗，看看诗中画了什么?并展开想象。诗中有日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯。  用自己的话描述出诗中的画。师相机总结古诗的意思。  2、诗中不仅有神奇的春色，还有气味呢?诗中写到：迟日江山()，春风花草()。  3、漂亮的春色吸引了很多小动物们。自学三、四句：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯  4、诗句中小燕子在做什么?为什么飞来飞去?诗句中一对鸳鸯在做什么?为什么睡得这么香甜?  【设计意图：学生通过读诗想象、看课本插图并结合生活实际，了解诗的大意，感受诗中所写的春天的美景。从而产生对春天的喜爱?之情。】  四、当堂小结，鼓舞背诵  引导学生依据诗意背诵并能当堂默写。  小学课外语文教案2  教学目标  1、学会本课生字  2、能正确流利有感情的朗读课文  3、通过理解课文，教育学生懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱  教学重点理解课文，教育学生懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱  教学难点联系课文内容体会最终一段中父亲说的话的含义。  教具预备：生字卡片  第一课时  一、揭题质疑。  1、指读课题，正音“吵”是翘舌音，“争”翘舌音、后鼻音。  2、质疑。  (谁和谁争吵，为什么争吵，怎样争吵，争吵后各有什么表现，争吵这件事使我们明白了什么。)  3、提出解决问题的方法(自己读书，探讨解决)  二、自读课文、自学生字。  1、要求：读准字音，认清字形。不要丢字、添字。把课文读通读顺。  2、学生自读课文，老师借机巡察辅导。  三、指读课文，感知课文内容。  1、请八位同学分别朗读课文。  2、订正字形“哼”、“御”，正音“肘”是翘舌音，“竟”是后鼻音。  四、再读课文，解决问题  1、“谁和谁争吵”(“我”和克莱谛)板书：“我”、克莱谛  2、“为什么争吵”。  ①自读1—4自然段  ②指名回答(克莱谛把我本子弄脏，我报复他，把他的本子也弄脏了)板书：弄脏本子  五、课堂小结：  这节课同学们通过读书，自己学习了生字、弄清楚了“谁和谁争吵”和“为什么争吵”两个问题，下节课我们连续解决大家提出的问题。  第二课时  一、复习导入  1、开火车认读生字卡片。  2、指名分段读课文。  二、再读课文，解决问题  1、师这节课我们连续解决上节课我们提出的问题。  2、出示问题：“怎样争吵”。  3、学生自读1—4自然段。  4、指导朗读描写怎样争吵的句子。  ①探讨，当克莱谛弄脏我本子后，我为什么报复他，弄脏他的本子?(心里嫉妒)