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小学课文兵马俑教案 秦兵马俑在我国西安的临潼出土，它独一无二，是享誉世界的珍贵历史文物。兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大，一起看看小学课文兵马俑教案!欢迎查阅!  小学课文兵马俑教案1  教学要求：  1、熟识8个生字。  2、正确、流利、有感情地朗读课文。  3、想象兵马俑的神态和气概,感受中国悠久绚烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。  4、联系课文内容领悟过渡段在文中的作用。  教学重难点：  阅读课文,想象秦兵马俑宏伟的气概和鲜亮而丰富多彩的神态，激发民族自豪感。  教学预备：多媒体课件、小黑板  教学时间：一课时  教学设计：  一、导入课题，激发情感  1.同学们，你们在电视上看过国庆大阅兵吧?那真可以称为雄壮之师、威猛之师。你们见过一支地下的军队吗?这是一支“独一无二”的军队，它在地下沉睡了2000多年，于1974年清醒了，它就是秦始皇陵墓的陪葬。见过它的人，都好像穿越了时空隧道，将人们带到了秦朝的古战场。它一出世，就被誉为“世界的第八大奇迹”。  2.板书课题。(伸出你的手，跟老师一起书写课题。)  “俑”就是古代殉葬用的人形或兽形物，多为木制或陶制。  二、初读课文，整体把握  1、课件出示自学要求，学生自学。  (1)初读课文：标出小节。  (2)联系上下文或借助工具书理解难理解的词语。  (3)课件出示词语，学生自学  鸟瞰统率端详匀称协作雕塑  独一无二享誉世界身材魁梧神态自若久经沙场  南征北战所向无敌跃跃欲试若有所思殊死拼搏  2、沟通反馈。  3、再读课文。思索：这篇课文是从哪两个方面介绍兵马俑的?课文哪句话告知我们?这句话在文中起着怎样的作用?会读书的孩子，总是擅长发觉。文中有一句话概括了全文，找一找，划下来。  ●“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜亮。”这个句子一方面介绍了规模宏大，另一方面介绍了类型众多，个性鲜亮。  “宏大’是巨大、宏伟的意思。这句话在文中单独成段，既是对全文主要内容的概括，又起到了承上启下的过渡作用。  (是的，兵马俑大到整体的军阵阵容，小到个性鲜亮的各类型兵马俑，都是独一无二、的。)  三、理解课文内容。(展示学习内容)  (一)学习“规模宏大”部分。  1、“宏大”就是宏伟壮观，气概磅礴。课文哪个自然段是描写“规模宏大”的?找出来，读一读。  2、在这个自然段里，你从哪里体会到“规模宏大”?  3、汇报：  ●预设一：抓住数字体会宏大。  说明方法一：列数字、作比较(抓住数字体会宏大)。  已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有50个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。  (1)面积大：“20000平方米，相当于50个篮球场那么大。”  假如对篮球场还有些生疏的话，与我们的教室相比照，教室约50平方米，那么相当于多少个?(约400个教室)  数量多：“近8000个”“6000多个”组成巨大的长方形军阵。  同学们，用数字来说明是说明文中常见的，但我们读的时候，别让它一晃而过，也应当让它和我们熟知的事物比照一下，就更能体会到它的宏大了。  (2)请同学们强调着数字来读一读，读出气概来。  说明方法二：举例子  在三个俑坑中，一号坑，东西长230米，南北宽62米，总面积14260平方米;坑里的兵马俑也最多，共有六千多个。  ●预设二：巨大的拱形大厅整体的阵容  (1)通过“巨大”这个词语，可以体会到规模宏大。  (2)出示文字，指导朗读：  “走进大厅，站在高处鸟瞰……真像是当年秦始皇统帅的一支南征北战、所向无敌的大军。”(似有千军万马铺天盖地而来之势。)  (二)、学习“类型众多，个性鲜亮”部分  1、课文哪些自然段介绍了秦兵马俑的类型众多，个性鲜亮?  2、找一找，作者向我们介绍了秦兵马俑的哪些类型?把他们的名字圈出来。  3、说说你最喜爱?什么俑，为什么?  补充：据资料介绍,光军吏俑就分为高级军吏俑、中级军吏俑和下级军吏俑;士兵俑又分为骑兵、步卒俑、车兵俑等，书上的插图叫跪射俑，还有叫立射俑，真是“种类众多”。  4、重点品读赏析第8自然段。(投影该自然段)  (1)找出这段话的中心句，说说它的作用。  (2)边读边想象兵马俑的神态、动