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《职业规划与创新创业》课程教学大纲 一、课程基本信息 1．课程编号：430Z01A 2．课程类别：专业教育平台课 3．课程性质： 通识必修课 4．学时/学分： 34学时（32理论，4实训） 5．先修课程：　无 二、课程目标及学生应达到的能力 2.1课程简介 职业规划与创新创业课程是帮助学生认识自我、了解职场、制定学业职业规划，学会培养创新创业思维、掌握创新创业方法的一门通识类课程。主要内容涵盖职业生涯规导论、兴趣探索、能力探索、性格与价值观探索、职业世界探索、学涯规划、创新意义与价值、创新的激发与规律、创新的方法与路径、创新团队与实践、创新训练、创业概述、识别创业机会、组建创业团队、整合创业资源、设计商业模式等内容。 2.2课程目标 帮助学生建立职业规划意识，探索科学的职业规划路径和目标，明晰大学学业规划，开始思考和探索职业生涯规划；引导学生确立正确的创新价值观，激发大学生创新意识，了解创新推进的基本元素，启动人生的创新探索之路；普及大学生基础创业知识，激发创业思维与创业意识，引导理性思考人生的创业抉择。 2.3课程分目标支撑权重 课程分目标 支撑权重系数 1.职业规划模块目标 0.4 2.创新模块目标 0.3 3.创业模块目标 0.3 三、课程教学内容与学时分配 本课程共34学时，其中课堂理论教学32学时（16周）实训教学4学时。理论教学内容及学时的分配如下： 章节 基本内容 教学目标 学时 分配 教学 方法 课外学习 任务及要求 1 课程介绍与职业规划导论 1.知识目标：了解课程基本内容和考核要求，了解职业生涯规划的基本概念、理论的发展脉络及基本思想。 2.能力目标：掌握职业生涯规划的基本思路和步骤，并能把生涯理论初步运用于生涯实践。 3.态度、价值观目标：唤醒大学生职业生涯规划意识，并用于行动指引。 2 课堂讲授 复习并完成课外作业 2 自我探索--兴趣探索 1.知识目标：进一步了解兴趣的概念，学会霍兰德兴趣理论与兴趣代码的含义，探索出个体兴趣代码和典型职业； 2.能力目标：学会兴趣探索的方法，学会解读分析测试结果，及结果在职业选择中的应用； 3.态度、价值观目标：了解兴趣与能力之间的关系，对职业发展的影响，理解大学期间挖掘和培养兴趣对职业生涯的重要作用。 2 课堂讲授 复习并完成课外作业 3 自我探索--能力探索 1.知识目标：正确理解能力与技能的概念及分类，在职业规划中重视对于技能的澄清； 2.能力目标：学会对个体技能的探索和分类，学会合理描述自己的技能； 3.态度、价值观目标：能够在实践中不断探索和思考，理解技能对于职业选择的重要意义，并有意识地在大学期间培养自己的职业技能。 2 课堂讲授 查阅相关知识内容的最新进展，复习并完成课外作业 4 自我探索--性格与价值观探索 1.知识目标：性格的概念与类型，MBTI职业性格测试中各类倾向性特质解析；价值观的定义及它与职业的关系； 2.能力目标：学会基础的性格分析方法，学会使用决策平衡单 3.态度、价值观目标：了解性格与价值观之间的关系，对职业发展的影响，理解大学期间澄清自身价值观对职业生涯的重要作用。 2 课堂讲授 查阅相关知识内容的最新进展 5 工作世界探索 1.知识目标：了解目前工作世界的大趋势，了解关于职业世界的基本事实； 2.技能目标：掌握多种获取和探究工作世界信息的方法，能够使用多种方法和策略获取职业信息； 3.认知目标：认识到探索工作世界的重要性，以积极的心态去面对工作世界，消除对工作世界的刻板印象。 2 课堂讲授 复习并完成课外作业 6 学涯规划 1.知识目标：了解毕业生主要就业去向与趋势，了解如何根据雇主的需要来进行大学准备； 2.技能目标：学会使用生涯金字塔； 3.认知目标：认识到雇主对大学生的能力需求，以积极的心态主动规划大学生涯并实施行动。 2 课堂讲授 复习并完成课外作业 7 创新的意义与价值 1.知识能力目标：了解创新的概念，清楚创新的内核与外延，清晰创新与大学生日常生活的紧密关系。 2.态度、价值观目标：提升大学生对于创新的意义与价值的理性认识水平，增强自主创新意识，激发创新思维与活力，掌握创新对于国家、社会、个人等不同主体的意义与价值。 2 课堂讲授 复习并完成课外作业 8 创意的激发与规律 1.知识目标：了解创意的基本概念和创意激发的规律； 2.能力目标：掌握创意激发的方法、思维方式和步骤； 3.态度、价值观目标：懂得创新创意并不是个别人的专利，唤醒大学生创新的意识。 2 课堂讲授 复习并完成课外作业 9 创新方法与路径 知识目标：介绍掌握创新方法的意义，并从创造学和创新思维发展的基本理论出发，了解“点金术”的TRIZ理论方法， 能力目标：学会运用TRIZ原理分析现有产品所用的技术创新，解决简单的实际问题， 态度和价值观目标：开拓