二年级语文上册识字4教案.docxVIP

二年级语文上册识字4教案 你知道怎么写二年级语文上册识字4教案吗?《田家四季歌》是一首儿歌，依据春夏秋冬的顺序，描绘了农夫一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。一起看看二年级语文上册识字4教案!欢迎查阅!  二年级语文上册识字4教案1  学问与技能目标：  1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬”4个生字的字音。  2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这4个字组词。  3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。  4、能在田字格中描写“春，秋，冬”。  过程与方法：  1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。  2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。  情感、态度和价值观：通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生喜爱?大自然的思想感情。  教学重点：学习“春、夏、秋、冬”4个生字，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。  教学难点：能够在老师的指导下进行儿歌的改编。  教学过程：  一、赏识音乐，激发情感  播放歌曲《四季歌》。  激发情感：小好友，刚才的那首歌好听吗?想不想知道那首歌的名称呢?那首歌就叫《四季歌》，那是日本的一首民歌。我们今日要学的这首儿歌，它的名字也叫《四季歌》，谁来拼一拼课题? 指名读、齐读。  二、学习字词，诵读儿歌  1、小好友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗?  出示：“春、夏、秋、冬”四个生字师：在这四个字中，你已经熟识了哪个字?能告知我们你是用什么好方法记住它的吗?学生沟通自学的生字。  (春：日子底;夏：从上到下写;夏天给你的感觉是什么?秋：拼一拼，记字形：禾加火;冬：下面两点要上下对齐。)  2、叫号游戏。(巩固四个生字)  师：现在我们来做个叫号游戏，看看你们是不是真的熟识它们了，来，请出小老师!  师：小好友，一年四季的第一个季节是春天，春天过去了，什么来到了?(夏天)夏天过去了，什么来到了?(秋天)秋天过去了，什么来到了?(冬天)冬天过去了，又是第二年的春天来到了。就这样，四季在轮回。  3、听课文录音，整体感知。  (1)师：小好友真了不得，现在我们该把“春夏秋冬”这四个字宝宝送回到课文里，让我们一起来听听课文录音，边听边想：儿歌里讲了四季中的哪几样景物?你能不能边听边把它们圈出来?  生听课文录音。  (2)师：儿歌里每个季节都提到了一样景物，你听到的是什么呢?依据生答板书：花儿、蝉儿、枫叶、雪花  三、朗读儿歌，理解内容。  (一)读准字音  1、跟录音读课文。师：小好友真聪慧一下子就把这些景物都找出来了。  下面让我们跟着录音读读课文吧。小好友读得轻些，留意听清楚录音里的字音和停顿。  2、指名读。师：读得真不错。  3、竞赛读。(2小组)  (二)理解儿歌：  1、师：小好友，你们看，每个季节都有独特的景色。你最喜爱?哪个，选你喜爱?的读给大家听。  2、春天花儿笑。(板书：笑)师：笑的反义词是什么?“花儿笑”是什么意思呢?(“笑”字形象生动，把花儿当人来写，在“笑”字中我们可以感受到春天的暖和。)  3、夏天蝉儿叫。(板书：叫)师：蝉儿的叫声是怎样的呢?我们来听一听。蝉儿还有一个名字叫“知了”。听着蝉儿的叫声，我们好像感受到了夏日的酷热。  4、秋天枫叶红。(板书：红)师：红是一种颜色，红颜色明丽，代表着秋天的丰收。  5、冬天雪花飘。(板书：飘)师：“飘”字写出了雪花的轻快。冬天下雪了，我们可以干什么?  6、师生合作读。师：一年四季的景色那么有特色，又那么美，老师不由自主地想来读读课文了，你们情愿和我合作一下吗?(师生配乐读儿歌)这样，你们还能和老师合作吗?  四、巩固拓展，看图编儿歌：  1、师：小好友学得真好。下面老师要考考你，看看你是不是真的懂了。  (1)一年四季，你最喜爱?什么季节?为什么?可以用儿歌里的句子回答，也可以自己组织句子回答。  (2)读一读，想一想，什么季节开什么花?  (3)想想下列词语描写的是哪个季节?  2、师：小好友真棒!老师嘉奖大家一首儿歌。这是老师学着课文的样，编的一首秋季歌。你们能不能学着老师的样，编一首冬季歌啊?  3、师：一年四季的景物还有很多很多，我们来看看图，说说还有什么景物，好吗?可以说图上的，也可以说图上没有的。但是要求学着课文的样子说，你行吗?(生合作完成一首四季歌)  4、请你读一读：