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二年级语文上册小柳树和小枣树教案 《小柳树和小枣树》是一篇童话故事，他叙述了小柳树因自己长得很漂亮而看不起小枣树，可小枣树不因自己长得不好而泄气，也不因自己能结果而自大，一起看看二年级语文上册小柳树和小枣树教案!欢迎查阅!  二年级语文上册小柳树和小枣树教案1  教学目标  ★熟识8个生字，会写10个字。  ★正确、流利、有感情的朗读课文并用不同语气表现角色的不同性格。  ★通过朗读、比较、体会课文内容，并懂得其中的道理。  ★学习抓住特点进行描述的方法。  教学重难点  教学重点：  通过朗读、比较、体会课文内容，并懂得其中的道理。  教学难点：  使学生懂得“尺有所长，寸所短”的道理，要多看别人的长处。  教学课时：  两课时  【第一课时】  教学目标：  熟识8个生字，会写10个字，初步了解课文内容。  教具预备：  生字卡片、图片。  教学过程：  一、解题、导入新课：  学生介绍有关柳树和枣树?  二、识字、写字。  1、自由读课文，画诞生字。  2、指名读带有生字的句子;读准生字的读音。  3、老师范读课文;学生边听边记住生字的读音。  4、识记生字，你有什么方法记住了哪个生字?  5、开火车认读生字。  6、听老师读生字，学生找生字卡片。  7、指导书写。  三、朗读课文，了解课文内容。  四、作业。  【第二课时】  教学目标：  通过朗读、比较、体会课文内容，使学生懂得“尺有所长，寸所短”的道理，要多看别人的长处。  教具预备：  图片。  教学过程：  一、复习巩固词语。  二、自由读课文。  画出描写小柳树和小枣树的语句。  三、小组合作学习。  说说，你喜爱?小柳树和小枣树吗?  四、班上汇报。  五、小组赛读、全班评读。  六、评价读小柳树前后的表现有什么不同?  七、分角色朗读全文。  读后说说你的想法。  八、布置作业。  二年级语文上册小柳树和小枣树教案2  教学目标  1、熟识8个生字。指导写“怎”、“思”二字。  2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。  3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。  重点难点  有感情朗读课文，明白故事所讲的道理。  教学预备  生字卡、本文录音带、课件。  教学设计  一、谈话引入课题。  出示课件：图(一)：春天，一棵柳树披着飘逸的长发，在微风中翩翩起舞，一棵枣树弯弯曲曲，树皮粗糙，树枝光秃秃;  图(二)：秋天，枣树上结满了红红的枣，全家人坐在树下兴奋地吃枣。同学们，你们看大屏幕上这两棵树是什么树?你喜爱?哪一棵?为什么?请同学们谈谈自己的看法。  (学生自由发言，各抒已见，只要说的有道理，老师都要赐予确定。谁对谁错，老师暂不表态，一切由学生自学自悟。)  二、回来主体，自读自悟。  (一)学习课文。  1、分组：  (刚才发言中，喜爱?柳树的为一组，喜爱?枣树的为一组，调换座位，老师要充分敬重学生  的个性，为学生提供一个充分展示个性的学习环境。)  2、学习课文，为下面的辩论作预备。  3、指导学生小组合作学习。  (重点指导学生通过比较小柳树和小枣树的多方面的不同来读懂课文。老师可以从以下三个方面引导：一是生长特点不同;二是性格特点不同;三是小柳树前后的表现不同。重点抓住小柳树和小枣树的语言进行朗读、比较、体会，来理解课文的含意。)  (二)感知生字。  1、听全文录音，边听边划诞生字。  2、在小组里把难读的字音，读给小伙伴们听。  3、游戏：秋天到了，小枣树上结满了又大又红的枣子，农夫伯伯正在摘枣子，我们也去帮助吧!，请摘到枣子的小好友，读准字音，同学们举起字卡齐读，正确了，可口的枣子送给你。  4、指导写“怎”和“思”，重点指导“心字底”的写法。  (扫除生字障碍，为学生自学课文打下基础。)  (三)朗读感悟。  1、初读：小柳树和小枣树长得有什么不一样?  2、再读：用不同符号划出讲小柳树和小枣树外形特点的词句。  3、品读：读勾画的句子，比比看谁读得好