二年级苏教版上册语文教案.docxVIP

二年级苏教版上册语文教案 玩是儿童的天性，他们会想尽一切方法让玩法更新颖。但生病了怎么办?一起看看二年级苏教版上册语文教案!欢迎查阅!  二年级苏教版上册语文教案1  教学目标：  学问与技能  1、熟识 14 个生字，会写“件” “具”两个生字， 熟识一个偏旁——秃宝盖。  2、学习用一般话正 确、流畅地朗诵诗歌。  过程与方法  读中识字，多种方法识记生字。  情感态度与价值观  体会“我”在病床上的感受。  教学预备：  字卡、学生喜爱?的一两件玩具。  教学重点：  熟识生字，朗读课文。  教学难点：  理解“被子的大地”的含义。  一、谈话引入新课。  同学们，你们留意过我们生活的大地吗?咱们一起来看看吧。 (录像片：高山、山谷、平原、山林、海洋、沙漠、丘陵、田野等 影象资料。 ) 被子是我们生活中很常见的生活用品，在这里，被子与大地有 什么联系呢?今日咱们就一起来学习课文——《被子的大地》 (齐读课 题) “被”是这节课我们要学的一个生字，你是怎样记住它的?  二、熟读课文，在读文中初步识字。  1、老师范读课文，学生仔细倾听每一个字的读音。  2、学生自由朗读，标出小节序号，圈出文中生字。  3、试着说说，你读懂了什么?(文章中的主人公生病了，他把 被子看成了大地：被褥能铺成山林，铅制的兵丁在上面行军;床单 就像海洋，舰队在上面行驶;枕头可以叠成高山??他是快乐的被 子大地的主人。 )  三、学习第一小节，熟识、书写两个生字“件、具” 。  1、 (第一句中的“只好”要读出无可奈何的语气) (出示一件件玩具)指读，齐读 出示生字卡片，读生字“件” “具” 。  区分：一件玩具，一件件玩具，在意思上有什么不同? 在课文中还有这样一个词组，你能找到吗?(一座座城市)一 座座说明什么?你能不能照样子再说出几个这样的词组?  2、指导书写“件”、“具”。  (1)引导观看 “件” ：左右结构，左窄右宽。 具：上半部分不要写得过宽，具里面有三横，横与横之间的距 离要分匀称。  (2)学生练习书写。  四、作业。  1、玩心爱的玩具。  2、朗读课文。  板书设计：  一件玩具 被子大地 山上  山谷 平原 喜爱?被子大地  二年级苏教版上册语文教案2  教学目标  1. 学会本课的8个一类字，熟识14个二类字，学习一个新偏旁。  2. 有感情地朗读并背诵课文，培育学生的朗读能力、想象能力。  3.和主人公产生情感的共鸣，感受童年生活的乐趣。 教学重点 学习生字，有感情朗读。  教学难点  结合自己的生活和情感经历，感受到诗歌文字的漂亮，和主人公产生情感的共鸣。  教学方法  师生共同商讨。 课前预备 搜集相关资料生字卡片、课件，使用“学乐师生“APP拍照，共享给全班学生。  课时支配  1课时  教学过程  一、导课  1.激趣导入 同学们，你们在休息的时候，都和伙伴做一些什么样的游戏呀?看来你们的游戏内容很丰富，玩起来肯定好玩极了。可是当你们生了病不能出去玩的时候是怎样做的呢?今日，我们学习《被子大地》一课，看看一位外国小好友是怎样做的。请同学们齐读课题。看到这个题目，你有什么疑问吗? 设计意图：由同学们感喜欢的游戏导入，激发学生的学习喜欢。  2.播放学乐师生精彩的导学成果。  二、新授  (一)朗读课文，初步了解课文内容，扫清字词障碍。  1.听录音，了解课文内容。让我们带着刚才同学们提出的问题学习课文。老师播放录音，请同学们闭上眼睛边听边想，“被子的大地”指的是什么?在你的头脑里出现了一幅什么样的画面?  2.谁情愿描述一下刚才自己看到的画面?“被子大地”到底指的是什么呢?(指的是“我”用被褥铺成的玩玩具的场地。)  3.用自己喜爱?的方式朗读课文，留意读准字音，不熟识的字多读几遍。体会小好友独自玩耍的乐趣。  4.指名分段朗读课文。  设计意图：  通过多种形式的朗读初步了解课文内容，扫清字词障碍，为下一步阅读打基础。  (二)品读课文，理解课文内容，学习生字。  1.学习第一诗节。指名朗读，由“我病了，只好躺在床上”，引发学生想象人病了会有什么感受?(生病身体上格外苦痛，心情也不好)“只好”体现出什么?(体现出小好友的无奈，不得不躺在床上)。这么无