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二年级数学熟识秒教学设计 原来，时被分为60分，分又分割为60秒。在有些语系中，像是波兰语(tercja)和阿拉伯语(?????)，秒也以60进位制被再细分，但在现代，都是以十进制法来细分小数点以下的时间。下面是为大家整理的二年级数学熟识秒教学设计5篇，期望大家能有所收获!  二年级数学熟识秒教学设计1  教学目标：  1、熟识时间单位秒，知道秒针走1小格是1秒;掌握分与秒的运行关系，1分=60秒。  2、通过观看、操作、合作沟通等多种活动，关心学生初步建立分、秒的具体概念，培育学生的合作意识及观看实践能力。  3、借助生活实例和多种实践活动，渗透对学生的爱国主义情感教育、培育他们养成珍惜时间的好习惯。  教学重点：  建立秒的具体概念，通过观看、合作沟通归纳出秒针与分针的。运行关系即1分=60秒  教学难点：  在活动中体验1分1秒的长短。从而对分秒的具体概念从感性熟识上升到理性熟识。  教学预备：  教具预备：教学课件，钟表实物  学具预备：学生每人预备钟表一个  教学流程：  一、创设情境，诱发喜欢  1、课件呈现春节联欢挽回的一个场景，人们用倒计时的方式，等待新年钟声敲响的那一刻，导入新课——计量很短的时间，经常要用到比分更小的单位：秒  2、日常生活中，还有那些地方用到时间单位秒?  3、关于秒，你知道什么?你还想了解什么?  二、在自主合作沟通中探究新知  1、独立观看钟面————-和同桌沟通你的发觉从而引出又细又长走的最快的是秒针  2、在合作学习中探究分与秒的运行关系  ①四人小组合作，两人看分针的变化，两人看秒针的运动。  ②汇报分针与秒针的运行结果。  ③小结：秒针走一圈，即60小格，分针走一小格。  板书：1分=60秒  三、在活动中体验时间，感知时间的价值  1、听一听(1秒的滴答声)  2、拍一拍(感受一秒的长短)  3、做一做(让学生自由发挥1秒能做什么，即用动作表示1秒)  4、读一读(1秒给社会带来的巨大财宝)进行珍惜时间的品德教育。  5、估算一分的活动  活动一：当老师说开头时，闭上你的眼睛，每个同学都在自己的心里估量，一分钟到了，自己睁开眼睛，看看大屏上的时间，然后坐下。  活动二：拍一拍数一数  全班同学看着课件中的钟表，伴同着滴答声，边拍手边数数，在各种感官中具体感受一分的长短。  活动三：估算一段动画片的播放时间长度  6、玩一玩(1分能做什么)  一分钟，让学生选择自己喜爱?的活动完成。  汇报：一分钟自己的完成状况。  四、巩固练习、应用新知，解决问题  1、我会填(课件)  ①我们上一节课用40()  ②小丹跑50米用9()  ③妈妈每天工作8()  ④从学校到家要走大约20()  2、我来当裁判  3、想一想，谁先到家?(课件)  小兔乐乐：我到家时是1时59分56秒，小兔悠悠：我到家时是1时59分58秒  五、课外延长  1、了解钟表的进展历史  2、了解我国古代计时的方法  六、作业设计(自由选题)  1、可以上网或查阅书籍，也可以调查身边的人或自己，了解一分钟还能做哪些事情?  2、记录自己完成家庭作业需要的时间  3、积累有关珍惜时间的名人故事，格言警句。  4、合理支配，形成个人作息时间表。  二年级数学熟识秒教学设计2  《秒的熟识》是人教版义务教育课程标准试验教科书三年级上册的内容，此前，学生已经对时分有肯定感性体验，能正确认读几时几分。本课教材从材料选择到呈现方式，都留意学生生活阅历，力求在实际情境中，知道秒的意义，探究分与秒的进率关系。  教学目标：  1、让学生熟识时间单位秒，知道1分=60秒。  2、让学生初步建立1分、1秒的时间观念。  3、体验数学与生活的练习，渗透珍惜时间的教育，教育学生珍惜分分秒秒。  学情分析：学生已经熟识了钟表，知道了1时=60分，但是对于秒学生可能知道的不全面，因此教学时，让学生体验1秒、几秒，知道1分=60秒  教学重点：  1、感知1分=60秒  2、体验1秒有多长  教具预备：多媒体课件、钟表  教学过程：  一、创设情境  课件出示奥运开幕的场景，配音展示倒计时10——1。