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二年级语文上册先学后教教案 你知道怎么写二年级语文上册先学后教教案吗?学会15个会认字和由生字组成的新词。会写10个生字。完成课后有关词句练习。能说出趋向动词的不同用法。一起看看二年级语文上册先学后教教案!欢迎查阅!  二年级语文上册先学后教教案1  一、教学目标  1.学会15个会认字和由生字组成的新词。会写10个生字。完成课后有关词句练习。能说出趋向动词的不同用法。  2.理解课文内容，回答课后问题。初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。  3.仔细看图，叙述图意，培育学生观看、思维和表态能力。知道青蛙是捕获害虫的能手，要爱护青蛙。  4.分角色有感情地朗读课文。  二、教学重难点  小蝌蚪变青蛙的过程。正确理解动词。  三、课前预备  教学挂图(或幻灯片)、蝌蚪贴图、生字卡片、小黑板。  四、教学时间  三课时。  五、教学过程  第一课时  (一)创设情境，导入课题。  1.昨天，老师捡到了一张“寻人启事”，你们想看看吗?  2.(出示寻人启事)读：我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀!可我不知道我的妈妈是谁?它在哪?请你们帮我找找妈妈吧!你们情愿帮这个忙吗?  今日我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》。(板书：小蝌蚪找妈妈)  (二)了解蝌蚪  说说小蝌蚪的样子。  (学生试说：小蝌蚪大大的脑袋，黑黑的，长着长尾巴。)  (三)自学课文  老师提出要求，对生字新词留意读准字音，认清字形，了解字义，一句一句、一段一段地读懂。读后想一想：课文是怎样写小蝌蚪找妈妈的?在找妈妈的过程中，小蝌蚪有什么变化?  (四)检查、沟通自学状况  1.学习生字新词。  (1)在课文里找诞生字，画下来，读一读，相互正音。  (2)同桌相互说说生字的结构特点，然后写一写。  (3)老师重点指导：  宽，kuān，三拼音，10笔。肚，dù，左右结构，7笔。  2.试着回答问题：小蝌蚪是什么样的?小蝌蚪怎样长成青蛙的?青蛙长得什么样?  (五)课堂练习  认记生字新词。  第二课时  (一)复习检查  1.认读生字新词。  2.听写：两个哪里头顶肚皮孩子跳到  3.说说小蝌蚪和青蛙的样子。  (二)导学课文  1.导读第1、2自然段  (1)课文里是怎么描写小蝌蚪的呢?(一群小蝌蚪，长着大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地在池塘里游来游去。)老师一边讲评一边板书：池塘一群黑灰色  (2)小蝌蚪现在在做什么呀?(快活地游来游去)  (3)小蝌蚪在池塘里快活地游来游去，我们也来快活地读读书，请齐读第一段。  小蝌蚪游啊游，过了几天——怎么了?(长出了两条后腿。)(师贴长后腿的画于黑板上)  (4)小蝌蚪太思念自己的妈妈了，于是鲤鱼妈妈打算?????关心它们找妈妈，它是怎样回答的呢?课文又是怎样写的呢?我们就是这群小蝌蚪，再来读读他们的话。(生读蝌蚪的话)  (5)(出示——鲤鱼)老师现在来当鲤鱼妈妈，谁来当小蝌蚪，向我打听?(请学生当小蝌蚪来练习)  (6)交换，学生念鲤鱼妈妈，老师念小蝌蚪。  理解“迎上去”在句子中的作用。师生对读，边读边做动作)  (7)从鲤鱼妈妈的回答中，我们可以知道蝌蚪妈妈的特点是什么?(四条腿，宽嘴巴。)  2.导读第3自然段  (1)小蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话，连续游啊游，过了几天，小蝌蚪又发生了什么变化?(又长出了两条前腿。)(师贴长前腿的画于黑板上)  小蝌蚪又错把乌龟当妈妈。(乌龟是四条腿)  理解“追上去”在句子中的作用。(从背后赶上去打招呼)表演动作。  3.导读第4自然段。  (1)指名朗读本段。青蛙妈妈什么样?找出描写大青蛙的句子。  板书：四条腿(蹲)宽嘴巴大眼睛(鼓)绿衣裳(披)白肚皮(露)  理解“游过去”在句子中的作用。(小蝌蚪找到了真正的妈妈，心里很兴奋、很踏实)表演动作。  4.齐读第5、6自然段。  (1)小蝌蚪像我们同学一样聪慧，认定了青蛙就是自己的妈妈，小蝌蚪在找妈妈的过程中又会发生什么变化昵?(小蝌蚪尾巴变短了)(师贴出小蝌蚪尾巴变短的图片)小青蛙以后跟着妈妈做什么?(捉害虫)  5.小结：教育学生要爱护青蛙。(青蛙是庄稼的好好友，特地吃害虫。青蛙擅长捕获害虫，一只青蛙一天要吃害虫40～5