Lesson-16优秀教学设计.docVIP

Unit 3 Lesson 16 教学设计 一：教材内容 本节课是人教版（精通）英语，小学三年级英语下册Unit 3 Lesson 16的内容，本单元的话题是用英语介绍自己的家庭成员，本节课是第三单元的第四课，文本内容是围绕Kate为Li Yan介绍自己的家庭照而展开的对话。本套教材的教学目的是激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯，发展学生自主学习的能力和合作精神。 二、教学目标 知识与技能： 1、能够听、说、认读有关家庭成员的单词：grandfather grandmother 2、能熟练掌握本课的重点句型This is my …That is……介绍家庭成员，并渗透新句式Who’s…? 3、能够和伙伴用英语介绍自己的家庭成员，并在真实的语言环境中自由运用。 情感态度与价值观： 1.通过学习本课知识，强化了亲情意识。使学生知道要孝敬家人。 2.通过小组活动，培养学生的团队合作精神和创新精神，增强善于观察思考的能力。 三．教学重点难点 1、教学重点 本课通过情景会话，巩固This is …句式, 使学生进一步用That is……句式掌握介绍家庭的其他成员，并且学习有关家庭成员的单词grandfather grandmother 2、教学难点 扮演家庭成员角色，并在真实的语境中自由运用语言。 四、教学准备 1、教学光盘、教学课件、家庭成员照片、评价家庭树图卡及家庭成员单词卡片、游戏活动道具等。 2、学生准备家庭成员的照片。 五、教学过程 Step1:Warm up/Review 热身、复习旧知 1.T:Hello,boys and girls! I’m your new English teacher.I’m from Yang Cun No 7 Primary School. I’m Miss Yang.Nice to meet you! 2.Sing a song 《Finger Family》 3.Show Liu Xing’s family photo and the sthdents’photo. 设计意图：与学生进行日常问候，拉近与学生的距离。通过演唱有关家庭的歌曲，及用This is …句式自己家庭的照片等活动，学生内心与家庭相关的情感被充分调动，与所学知识相关得以激活，为后续活动做了较好的铺垫。 Step2：Presentation 创设情境，导入新课 1. Show Miss Yang’s family photo.(Introduce and ask the Ss.) 教师出示自己的家庭照片说：Look,This is my family photo.Let me introduce. Hello,boys and girls.This is me. This is … Guess:Who’s this? /Who’s that? Learn the new words :grandfather, grandmother.（以简笔画的形式呈现） 教师通过介绍自己家庭照片引出本课单词：grandfather grandmother 2.Let’s say “Magic words.” （1））教师呈现喜洋洋课件，通过学生念魔语：Who’s this？ Who’s that?各3遍，通过远近来回答，并区别this,that. （2））教师拉动投影仪，将投影仪投向学生，提问：Who’s this？ Who’s that? 设计意图：通过咒语活动及投影投向学生的活动，运用句型：Who’s this？ Who’s that?，通过游戏，调动了学生极大的学习兴趣。 3.Learn the new dialogue. T:Look at the screen. Who’s this ? Who’s that?This is Kate and that’s LiYan. What are they talking about? (A family photo) Let’s watch the flash. (1)listen to the tape carefully.. (2)Let’s read after the recorder. (3)Watch the cartoon, do a role. (4)Open your books ,Practice in pairs.　 (5)Take out your photos,talk Work in pairs. 设计意图：教师通过介绍家庭照引出单词grandfather grandmother,并通过猜的游戏练习句型Who’s…?.T