[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]湖北省教师公开招聘考试教育理论综合知识模拟14.docxVIP

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[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]湖北省教师公开招聘考试教育理论综合知识模拟14.docx

[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]湖北省教师公开招聘考试教育理论综合知识模拟14 [地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]湖北省教师公开招聘考试教育理论综合知识模拟14 PAGE1 / NUMPAGES1 [地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]湖北省教师公开招聘考试教育理论综合知识模拟14 湖北省教师公开招聘考试教育理论综合知识模拟14 一、单项选择题 问题:1. 教育与其他社会活动的根本区别集中体现在______。 A.为人类社会所特有 B.培养人 C.具有历史性 D.起源于劳动 答案:B[解析] 教育是有目的地培养人的社会活动。有目的地培养人是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别,是教育的本质特点,即教育的质的规定性。 问题:2. 制约教育的性质、领导权和受教育权的根本因素是______。 A.政治经济制度 B.社会生产力 C.人口数量与质量 D.文化习俗 答案:A[解析] 政治经济制度对教育发展具有影响和制约作用,表现在决定教育的领导权、受教育权、教育目的的性质、思想道德教育的内容以及教育体制。因此制约教育的性质、领导权和受教育权的根本因素是政治经济制度。 问题:3. 对人的身心发展起主导作用的是______。 A.遗传素质 B.学校教育 C.家庭条件 D.社会环境 答案:B[解析] 遗传素质是人的身心发展的物质前提,家庭条件和社会环境都属于环境因素,这为个体的发展提供了多种可能,学校教育对人的身心发展起主导作用。 问题:4. 我国1922年颁布的“壬戌学制”实行的是______。 A.四四四制 B.五四三制 C.六三三制 D.八四制 答案:C[解析] 1922年,全国教育联合会颁布了“壬戌学制”,又称“新学制”或“六三三学制”。该学制明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据,实行小学六年、初中三年、高中三年的六三三制。 问题:5. 认为“学校的教学应以活动为核心”的课程论是______。 A.学科中心课程论 B.社会中心课程论 C.教师中心课程论 D.学生中心课程论 答案:D[解析] 学生中心课程论是以儿童的现实生活特别是活动为中心来编制课程的理论,该理论认为学校的教学应以活动为核心,同时课程的组织应心理学化。 问题:6. 根据评价所运用的方法和标准不同来划分,选拔性考试属于______。 A.绝对性评价 B.相对性评价 C.目标参照性评价 D.个体内差异评价 答案:B[解析] 根据评价所运用的方法和标准不同来划分,评价可分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价。相对性评价又称常模参照性评价,是在被评价对象的群体中建立基准(通常以该群体的平均水平作为这一基准),然后把该群体的各个对象逐一与基准进行比较,以判断该群体中每一成员的相对优劣。相对性评价具有甄选性强的特点,因而可以作为选拔人才的依据。选拔性考试属于相对性评价。 问题:7. 班主任有效开展工作的前提和基础是______。 A.抓好班级管理 B.了解和研究学生 C.组织班级活动 D.指导班委会工作 答案:B[解析] 了解和研究学生是班主任工作的前提和基础,组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。 问题:8. 学习缺乏主动性、易受外部影响和干扰的认知方式是______。 A.沉思型 B.抽象型 C.场独立型 D.场依存型 答案:D[解析] 具有场依存方式的学生,对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据,他们的态度和自我知觉更易受周围的人们,特别是权威人士的影响和干扰。 问题:9. 游览黄山时见到一块石头,导游提示其很像一只雄鸡,此景点叫作“金鸡叫天门”,于是越看越像。这主要体现了知觉的______。 A.整体性 B.恒常性 C.选择性 D.理解性 答案:D[解析] 知觉的理解性是指人以知觉经验为基础,对感知的事物加工处理,并用词语加以概括赋予说明的过程。在导游的提示下,石头越看越像“雄鸡”,体现了知觉的理解性。 问题:10. 依据马斯洛的需要层次理论,下列属于成长性需要的是______。 A.安全需要 B.归属与爱的需要 C.尊重的需要 D.自我实现的需要 答案:D[解析] 依据马斯洛的需要层次理论,缺失需要是指个体生存所必需的,必须得到一定程度的满足。成长性需要是指它们虽然不是我们生存所必需的,但对于我们适应社会来说却有重要的积极意义。属于缺失性需要的是生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要;属于成长性需要的是求知需要、审美需要和自我实现的需要。 问题:11. 学生采用绘制网络关系图或编制提纲的方式进行学习的策略属于______。 A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.元认知策略 答案:C[解析] 组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构

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