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小班下雨啦数学教案 雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不行缺少的一部分，是几乎全部的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。一起看看小班下雨啦数学教案!欢迎查阅!  小班下雨啦数学教案1  活动目标：  1、让幼儿通过亲近自然、观看自然现象，培育喜爱?自然的情感。  2、鼓舞幼儿用语言描述自已看见和听见的现象。  3、培育幼儿的观看力及想象力。  4、培育幼儿敏锐的观看能力。  5、探究、发觉生活中的多样性及特征。  活动预备：  1、活动在雨天进行。  2、让家长为幼儿预备各种雨具，如：雨伞、雨衣、雨鞋等。  活动过程：  一、引发幼儿看雨的愿望。  1、师：今日的天气怎么样?想不想到外面去看看雨?  (孩子们兴奋地拍手跳起来：“想，想……”)  2、师：我们要带些什么就不怕被雨淋湿了呢?  幼：我来幼儿园的时候，妈妈给我打了伞，我就没淋湿。  幼：也可以穿雨衣。  幼：老师，我穿了雨鞋，就不怕弄湿了脚。  ……  3、关心幼儿穿戴好各种雨具。  (幼儿拿出自已的雨具，穿戴好。)  4、启发幼儿关心同伴。  师：李洋洋和杨怡坤这几个小好友早上是坐车子来的，没带雨伞，怎么办呢?有什么方法帮帮他们吗?  幼：老师，我的雨衣很大，可以让李洋洋钻进来一起穿。  幼：我的伞也很大，让杨怡坤和我一起打吧!  ……  二、带领幼儿到操场上看雨，听雨，“装雨”。  1、引导幼儿看雨。  (1)师：小雨点真可爱，从高高的天上落下来找好友。它和谁做了好好友呢?我们去找找吧!  (2)幼儿到户外，自由分散地处处观看，老师观看指导。  孩子们快乐地三三两两地分散开来，有些小好友蹲在花圃边看小雨点一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小好友看着小雨点在小水洼里溅出一朵朵小水花，还有的小好友把小手伸出伞外，用手去装雨滴------他们看得很仔细，一发觉小雨点和谁做了好友就争先恐后地跑过来告知我。  2、引导幼儿听雨。  师：小雨点找到了这么多的好友，它们还在说静静话呢?它们在说什么呢?我们来听听……  幼：小雨点对小花说：“你好呀，我们来做好好友吧!”  幼：小雨点对小草说：“你渴了吧，多喝点水吧!”  幼：小雨点对我的小伞说：“滴嗒滴嗒，你好你好。”  幼：小雨点还亲亲我的小手：“我真喜爱?你。”  ……  (孩子们的想象很丰富，描述了很多小雨点与好友的对话。)  3、把雨点带回“家”。  师：小雨点真可爱，我们想方法把小雨点带到我们的教室去好吗?  孩子们活动起来，有的用小手、有的用小手帕、有的用小树叶、有的用小袋子……装好了小雨点，回到活动室。  三、回活动室，集中沟通总结。  1、师：小雨点找到了那么多的好友，它们是谁呢?它们在说什么呢?  让孩子们互相沟通自已看到的、听到的，丰富阅历。  2、师：小好友回家再找找看，小雨点还有哪些好友，它们在说什么静静话?  活动延长：  1、水洼与脚印。(雨停后，到操场找水洼，做踩水洼游戏)  2、小雨滴。(让幼儿用各种绘画材料来表现小雨滴从空中落下的景色)  小班下雨啦数学教案2  活动目标：  1、初步尝试用长短不同的直线表现大雨和小雨。  2、幼儿感知巩固三原色，对颜色感喜欢。  3、在集体活动中有良好的`情绪，感受美。  活动预备：  音乐《大雨和小雨》  有彩云的作业纸、油画棒、胶水、小图片  活动过程：  一、情境导入  1、听雷声，引出要下雨了，和小好友躲雨，坐好后，听音乐《大雨和小雨》。  2、师：小好友刚才你们听到了什么?(大雨和小雨)  3、师：大雨是怎么下的?(大雨哗啦哗啦)小雨又是怎么下的?(小雨滴答滴答)  4、你们想不想下雨啊!(幼儿集体空手模拟)  二、示范作画  1、今日的天空中飘来了几朵彩色的云，你们看看它们有什么不一样呢?(一朵大、一朵小)  2、大云朵下大雨，小云朵下小雨，什么颜色的云朵下什么颜色的雨。  3、老师边示范边引导幼儿说：大雨哗啦哗啦，小雨滴答滴答。再请幼儿示范边画边说。  三、幼儿作画，老师指导  1、提示幼儿什么颜色的云朵画什么颜色的雨。  2、提示幼儿一会儿下大雨，一会儿下小