《月球旅行》教学设计.docxVIP

精品资源 精品资源 欢下载 欢下载 第4课月球旅行 教学内容 本课内容在教材第 70_-71页。具体教学内容包括：时间差的计算；乘法运算的 运用；方向与位置。 教学目标 ?知识与能力 .要求学生在实际运用中掌握时间的计算。 .复习乘法运算，培养学生运用乘法口诀解决现实问题的能力。 .巩固方向与位置知识。 .培养学生观察图片的能力以及动手设计能力。 ?过程和方法 .通过播放中央电视台直播发射“神舟五号”飞船的剪辑片段，吸引学生注意力， 并强调让学生注意其中的几个主要时间点。 .组织学生观察教材第 70页上第一幅图，然后让学生来讲解图片上的人物以及 他们在做什么，并让大家一起来回答图片上所提出的问题。 .引导学生学习教材第 70页上的第二幅图，帮助学生理解图意，分组让学生讨 论，看谁答得快答得准。 .向学生简要介绍真正飞船的构造及其特点，分组让学生讨论，并谈谈自己的答 案。 .引导学生回顾第五单元的知识，激励学生自己动手来设计一所月球学校。 ?情感、态度与价值观 .通过观看发射“神舟五号”飞船的录像片段，培养学生的民族自豪感，引导他们 热爱科学，加强学习。 .通过对课本上的生活事例的学习，引导学生热爱生活，培养他们积极向上的生 活热情。 教学重、难点及教学突破 ?重点 .计算时间差。 .正确运用乘法。 .把握东西南北四个方向。 ?难点 .培养学生观察图片的能力。 .乘法口诀的运用。 ?教学突破 本课是对前面所学六个单元的一个小的运用总结，其重点和难点就在于让学生 如何运用前面学过的数学知识，学会知识的迁移。对于计算时间差这一知识点，可 以借助播放现实生活中的影片，让学生在良好的氛围中思考；对于进游乐园一图，由 于小朋友对此比较熟悉，可以让学生自己来讲述，然后分组讨论；教学结束时请学生 试着设计月球学校，充分发挥学生的主动性，可以以小组合作式学习来完成。 教学准备 ?教师准备 .多媒体资料：剪辑一段“神舟五号”发射过程的影片。 （注意时间画面的特写） .教材第70页第二幅图片的放大图。 ?学生准备 提前一周让爸爸、妈妈带自己到游乐园去实地参观一次。 教学步骤 （1课时） 教学流程设计 教师指导 学生活动 .播放“神舟五号”发射过程的影片剪 辑，引导学生进入课堂。 .引导学生观察教材第一幅图，结合刚 才所看影片自己讲述图片。 .激励学生根据事先布置的活动，让学 生自己来讲述去游乐园的经过。 .将学生分组进行讨论教材上所给出 的问题，引导学生使用乘法来试试。 .引导学生回顾第五单元的知识，激励 学生来自己设甘一个月球学校。 .热情观看，小声议论影片［f节，在老 师的指导下注意其中的儿时间画面 特写。 .根据图片所显示的内容，踊跃上台讲 述图处中的人物及内容。 .满怀激情的向全班同学讲述自己去 游乐园的经过。 .各小组内积极讨论，并根据老师的引 导，使用乘法计算出正确的答案。 .回顾并巩固方向与位置的知识，利用 方位来设一所月球学校，校内各建 筑合理布局。 、播放影片，酿造实境（约 分钟） 教师活动. 教师活动 .集中学生注意力，播放剪辑好的发射 “神舟五号”过程的短片。 .结合刚才的短片，向学生提问：影片 中提到了那个时间点？ .请学生仔细观察教材第 70页上第 幅图片，试着讲述图片中的内容。 .表扬学生的讲解，引导学生回到教 材，思考图片上所给出的问题。 .点评学生的答案，并再次演示计算过 程，加深学生计算时间差的方法。 学生活动 .将精力集中到课堂上，认真观看老师 播放的短片，对我国成功发射载人宇 宙飞船充满自豪。 .积极举手回答，按照影片中的介绍， 回答出飞船发射前后的几个时间点， 并由其他同学相继补充。 .仔细观察图片中的人物，以及他们各 自在做什么？然后举手示意，上讲台 向全班同学讲述自己的观察。 .认真思考，利用前面刚刚学过的知 识，计算从8： 55到9: 15之间的时间 差，得出结果为20分钟。 .积极听讲，对照自己的计算过程，进 一步熟悉计算时间差的方法。 、体会实践，讨论问题（约 分钟） 教师活动 学生活动 1.组织学生讲述事先布置的社会实践 课，描述去游乐园的过程。 1.踊跃地举手上台讲述自己在爸爸、妈 妈的陪伴下去游乐园的整个经过，以 及在这一过程中的趣事。  三、自主观察，主动学习（约 分钟） 教师活动 学生活动 .组织学生自己来观察教材第 71页图 片上方的内容，请学生说一说图片中 有那些内容。 .向学生简要介绍宇宙飞船的基本构 造和特点，引导学生讨论教材上所给 出的问题。 .补充学生的回答，激励学生相互间根 据图片所提示的内容，向对方提问， 让对方作答。 .归纳学生的提问，并给予鼓励。进一 步向学生介绍月球上的重力减少的 小知识，拓展学生的视野。 .引导学生认识人类的空间发展前景， 预想一下人类上月球生活