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小班生态文明教案 “嗯，小好友们真棒，用我们能干的小脚丫把河里的垃圾捡洁净了，我们来问问小鸭子它是不是兴奋了好不好啊?”一起看看小班生态文明教案!欢迎查阅!  小班生态文明教案1  活动目标 ：  1、在游戏的情境中，激发幼儿大胆表达的欲望。  2、通过活动懂得不乱扔垃圾，萌发幼儿的环保意识。  活动预备 ：  1 场地创设  2 布置污染的小河(内有纸杯，废纸团，塑料袋，瓶盖，海绵等)，颜料，大树和草地模型，小鸭子头饰，小鸭子演员，湿毛巾和个人一条小毛巾等。  3 音乐《兔子舞》。  活动过程：  (一) 在音乐《兔子舞》的伴奏下进入场地。  (二)通过情境游戏，萌发幼儿的环保意识。  1. 老师引导幼儿关心小鸭子把河里的垃圾捡洁净。  老师：“听，这是什么声音啊?小鸭子怎么在哭啊，你们知道它为什么哭吗?”(幼儿回答)  老师：“那我们一起来问问它吧?”  老师与幼儿：“小鸭子，小鸭子，你为什么会哭啊?”  小鸭子：“森林里的有条小河，里面有很多垃圾，很脏，很臭!我们没有漂亮的家园了。”  2.幼儿操作，老师指导。  老师：“小好友们，刚刚你么都捡了什么垃圾，你是怎么来捡到呢?”老师对幼儿的阅历进行正确的讲解，让幼儿的阅历得到进一步的提升。  垃圾让我们的环境变脏了，我们应当怎么做呢?(引导幼儿懂得不乱扔垃圾)  3.老师小结，萌发其爱护环境的意识。  老师：“嗯，小好友们真棒，用我们能干的小脚丫把河里的垃圾捡洁净了，我们来问问小鸭子它是不是兴奋了好不好啊?”(幼儿回答)  老师与幼儿：“小鸭子，小鸭子，我们把河里的垃圾捡洁净了，你兴奋了吗?”  小鸭子：“兴奋了呀!可是，还有一个问题，因为河水不洁净使环境也变差了，连大树的叶子也落光了，草地上花儿也不开了。请你们再帮帮助可以吗?”(幼儿回答)  4.老师引导幼儿用小脚丫来给大树伯伯印上树叶，在草地上点出漂亮的红花。  将幼儿带到场地并示范如何操作，幼儿自由操作，老师指导。  (操作前，老师要提请幼儿要把小脚丫在铺好的湿毛巾上擦洁净才能去另外一块场地操作。)  老师：“哇，大树伯伯的身上有了茂密的绿叶，草地上还有这么艳丽的小红花，可真漂亮，你们的小脚丫真能干。”  老师：“现在，我们再来问问小鸭子他是不是兴奋了好不好?”(幼儿回答)  老师与幼儿：“小鸭子，小鸭子，我们把环境也变洁净了，你兴奋了吗?”  小鸭子：“好漂亮啊，我真兴奋，感谢小好友们，再见!”  老师：“小好友们，小鸭子说他很兴奋，你们兴奋吗?”(幼儿回答)  老师小结：在我们小好友的关心下，小河变得洁净了。在平常的生活中，我们的小好友也要留意不要乱扔垃圾，一起来爱护我们的环境，这样我们有漂亮的家园。  (三)活动结束  老师：“小脚丫还脏的，我们去给它擦洁净吧!”带领幼儿走出活动室。  小班生态文明教案2  教学目标：  1、培育学生良好的消费习惯，知道绿色消费。  2、了解绿色消费对社会对人类的重要性。  教学重点：  懂得绿色消费，绿色选择。  教学难点：  绿色消费在旧有的人消费理念的中很难消退，将绿色消费深化人心。  教学方法：探讨、探究、合作  教具预备：幻灯片、音频  教学时间：1课时  导入新课：  一、导入课题：  1、图片展示： 好阔气 明亮的车间 能关掉水龙头吗 原油的铺张  2、老师引入“传统消费”概念：  传统的消费方式。是 以实物消费为主，把数量作为消费水平的标准，以能源和资源的大量消耗为支撑，追求近期目标和当代人消费的满足，忽视将来人的消费需要，这种以消耗资源和铺张资源为特征的传统消费方式，不但资源成本高，缺乏可持续性，而且助长了不健康不文明甚至病态的消费行为。这种消费方式打乱了正常消费持续，与我国现实的国情和追求可持续进展的目标背道而驰。  3、图片展示：地球留什么给后代呀?  4、和学生一起分析 “消费心理 ”。  从众心理(盲目从众不行取)  不当的消费心理 ：求异心理(过分标新吓死人) 攀比心理(虚荣攀比活受罪)  树立正确的消费观 ：求实心理(理智求实乐融融)  量入为出，适度消费  做理智的消费者  避开盲从，理性消费  勤俭节省，艰苦奋斗  4、板书课题：绿色消费，绿色选择  二、进