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小班环保社会教案 良好的公民素养培育需要从小抓起，良好的卫生习惯和文明的行为习惯也需要从小一点一滴地培育积累。一起看看小班环保社会教案!欢迎查阅!  小班环保社会教案1  活动目标：  1、让幼儿在不断地探究中感知空气的存在、压力、作用等，并在活动中渗透环保意识。  2、鼓舞幼儿质疑，发觉问题，解决问题。  3、培育幼儿严谨的科学态度，并在活动中让他们推理、推断，表达探究方法。  活动预备：  1、大水盆每组一个。  2、吸管、毛线、透亮?????胶、塑料袋、泥工板  3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蜡烛  活动过程：  ㈠集中活动谈话：空气在那里?  1、引题：老师出示透亮?????塑料袋，请幼儿说说里面有什么?(幼儿回答：什么也没有)。老师把塑料袋任意一装，捏紧问幼儿?quot;鼓鼓的塑料袋里有什么?(请幼儿回答并感知)。  2、引导：假如塑料袋里没有东西为什么鼓鼓的?按不下去，里面到底有什么呢?为什么有东西，我们看不见呢?塑料袋里到底有什么?  3、游戏：找空气  ⑴老师：空气看不见摸不着，就象一个隐身娃娃，在和小好友们捉迷藏，它到底躲在哪里?请小好友们找一找。  ⑵老师提出游戏任务：用塑料袋装空气，并说说在哪里找到的。  ⑶幼儿游戏  ⑷沟通发觉，老师小结：处处都有空气。  ㈡分组探究：  1、老师：空气处处都有，空气还有很多隐秘，谁知道?  老师为小好友预备了很多东西，有气球、瓶子、杯子、手帕等等，我们一起动手找空气有什么隐秘，好吗?  2、分组探究：  ⑴幼儿按意愿自由分成二组，选择喜爱?的材料探究，说一说自己怎么玩的，发觉了什么，把自己的发觉记下来，等一下告知小好友和老师。  A组：提供蜡烛、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板，  游戏：《不吹自灭》、《泡泡出来了》、《不湿的手帕》  B组：提供毛线、吸管、气球  游戏：《气球火箭》  ⑵幼儿分组探究空气的存在、作用。空气动力等特性，可互相沟通发觉，由老师记录。  ⑶幼儿交换游戏  鼓舞幼儿大胆发觉问题，思索探讨找出解决的方法，鼓舞幼儿质疑，发觉不同问题。  ㈢幼儿沟通发觉，老师小结：  空气无处不在，它有动力、压力，关心人们做很多事，人和动植物都离不开空气。  小班环保社会教案2  活动目标：  1、参观环城河受污染最严重的一段河流，了解爱护环城河的重要性，渐渐形成爱护的意识。  2、能用连贯的语言表述自己的见解，情愿与同伴和老师进行主动的沟通。  3、能将心中漂亮、清亮的环城河用绘画的形式描绘下来。  活动预备：  1、录像带(录有清楚、漂亮的环城河)  2、录音带(环城河的自述)  3、幼儿作画用纸、水彩笔、油画棒等人手一份。  设计意图：  水体污染可以说是我国目前最为严重的环境污染问题，我们瑞安的环城河如今也缺少了甘甜的乳汁，严重的污染不仅影响了依靠环城河生活的小动物的生存，还影响到了我们人类的健康，甚至还影响到了经济的进展。近年来，瑞安人民已经意识到了治理环城河的重要性，但是这个活动还让很多人不理解，作为我们瑞安的小主人，他们更是不理解，于是我便设计了这个教学活动，通过参观环城河，观看以前的环城河，爱护环程河等环节，并在活动中利用了实地参观及多煤体教学，并结合多种教学手段，让幼儿了解爱护环城河的重要性，渐渐形成爱护环境的意识。整个活动支协作理，层次清楚，动静交替，给幼儿营造了良好的氛围，使之更好的达到教学目标。  活动一实地参观环城河  1、带幼儿来瑞安环城河受污染最严重的一段流域。  2、让幼儿通过各种感官来感受环城河受污染的状况。  看：你在环城河上看到了些什么?(河上有很多垃圾，有很多污水排放到环城河里等等)  闻：闻闻环城河所发出的气味，有什么感觉?  活动二  一、让环城河水变清  1、师：刚才，我们一起去参观了环城河，现在我们来说说环城河，现在我们来说说环城和是什么样子的，你们喜爱?这样的环城河吗?  2、师：现在的环城河又黑又臭又脏，其实以前的环城和可不是这样的，现在就让我们来看看以前的环城河是什么样子的?  二、观看录像带  1、观看影片清亮、漂亮的环城河。  2、师：以前的环城河美吗?美在哪里?  3、师：以前的环城河漂亮、清亮，河里还生活着很多的小动物，可是现在的环城河却变得又黑又脏又臭。环城河为什