2019-2020年八年级政治下册《32改革开放富起来(第二课时)》教案湘教版.pdfVIP

2019-2020 年八年级政治下册《 3.2 改革开放富起来（第二课时） 》 教案 湘教版 第二课时 市场经济的巨大活力 一、教材分析 【教学重点】认识市场经济的巨大活力； 【教学难点】增强学生对社会主义市场经济的信心。 二、学生分析 针对的问题： 实行市场经济前后人们生活的变化情况学生感受不深， 关于市场经济及市场对经济所发挥的 作用学生认识较朦胧， 更难以言表。 这一问题学生理解起来有很大的难度。 需要在课前布置 学生去收集和了解一些相关的情况。 市场经济的巨大活力来自于改革开放， 它本身是改革开放的重要成果， 但学生在很大程度上 看不到两者间的内在联系。 学生的需要： 对繁荣的各类市场， 琳琅满目的商品， 学生在不时的接触和感受， 与此相关的问题学生能主 生共鸣，但学生难以将其上升到市场经济这一层面来认识。 三、综合设计思路 （一）课前布置 让学生收集我国实行市场经济前后人们生活的材料。 （二）导入 【情景模拟】结合 P4 5 页图片材料让一学生模拟杨杨妈妈的口吻，讲述不同时代的生活感 受。 （三）话题教学 【教学话题 1】上述情景给你带来什么样的思考？ 让学生初步认识不同的时代人们的生活状况的重大差别。 【教学话题 2 】让学生展示课前收集的计划经济时代的相关材料。 进一步使学生认识计划经济的弊端，集体探索解决问题的办法。 【教学话题 3 】让学生展示课前收集市场经济时代的相关材料。 初步了解社会主义市场经济的作用。 【教学话题 4 】1992 年邓小平南巡讲话 计划多一点还是市场多一点， 不是社会主义和 资本主义的本质区别。 计划经济不等于社会主义， 资本主义也有计划； 市场经济不等于资本 主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。 说明社会主义条件下要发挥计划的作用，更要发挥市场的作用。 【教学话题 5 】阅读 P45-P46 页材料认识我国市场经济的发展过程及措施。 教师简单讲述社会主义市场经济的发展步骤， 【教学话题 6 】阅读 P47 我们走出苦难 思考：走出苦难走进了什么？怎样走出苦难的？ （三）小结 靠改革开放 我们走出苦难 ，告别了计划经济时代， 走入了繁荣的市场经济时代， 我们正在 享受着小康生活，明天会更美好。 （四）活动安排 举例说明 我的生活离不开市场经济 。 四、教学中存在的疑问： 让学生了解市场经济与计划经济的区别以及在市场经济中市场对资源配置作用操作起来较 为困难。