2019-2020年七年级音乐《友谊地久天长》教学设计粤教版.pdfVIP

2019-2020 年七年级音乐《友谊地久天长》教学设计 粤教版 教材对象分析 七年级的学生长大了， 已掌握较多音乐知识和音乐技能和素质。 在此基础上学习带有 情感性强的歌曲， 引导学生感受体验苏格兰民歌的风格， 并从中领悟到从小要学会珍惜同学 间的友谊。教材利用听、唱、奏、视、动、写、忆、创等多种手段调动学生主动参与音乐、 感受音乐、表现音乐、创造音乐，让学生在育情的音乐中建立同学间的友谊，以及对学校、 家庭等一切美好情感的养成。 教学内容 《友谊地久天长》又名《过去的好时光》 ，是一首苏格兰民歌。这首苏格兰民歌是在 1788 年由苏格兰诗人彭斯从一个老人那里记录下来。 1940 年美国米海梅公司拍摄影片《魂断蓝 桥》将此曲填词改编为插曲，从此这首歌曲便闻名于世。 《友谊地久天长》是英国最为著名 的歌曲之一。常常作为朋友之间离别时的仪式歌曲。歌曲节奏平稳，重复较多，同学们容易 唱会。 教学目标 通过学习，有表情地演唱二声部歌曲《友谊地久天长》 ；指导学 生感受苏格兰民歌的风格， 并从中领悟到要珍惜同学之间的友谊。 并能辩听歌曲的主歌和副 歌由几个乐句组成， 创编动作表达情感、 边唱边表演， 并请部分同学选择合适的乐器尝试为 演唱配伴奏。 教学重点 二声部歌曲《友谊地久天长》的学唱，感受苏格兰民歌的风格。 教学难点 唱好二声部歌曲《友谊地久天长》 ，并从中领悟到要珍惜同学之间的友谊。 课时安排： 1 课时。 教学内容组织 情景导入——结合视听——学新歌——创编活动—歌表演 教学媒体准备 CAI 课件、乐器、小纪念品、图片、风景画册等 教学思路 1、 创设良好的音乐课堂氛围， 把学生带到想象中的依依惜别的 “毕业 Party ”， 让学生感受同学间的真情。 2、 通过摸唱，能唱出各个乐句的情绪。 3、 在学生会唱之后，引导学生感受苏格兰民歌的风格。 4、 最后以“毕业 Party ”结束，边唱边表演，使同学们在模拟情景的实践活 动中学会聆听音乐、表现音乐、感受音乐和创造音乐。 教学方法 1、 本节课的设计运用了奥尔夫教学法，李嘉琦教学法。 2、 音乐是听觉的艺术，因此设计这节课时，本人更多地让学生 多听多感受， 从听入手， 并在听的基础上学会唱、 视、动、 创等， 让学生亲自去感受、 体验、 发现音乐的美，去创作音乐的美。 3、 为了培养学生可贵的创造性，课堂上充分让学生成为主体， 让学生自始至终参与多方面的音乐活动， 老师作为引导者， 通过对各方面不同的提问去诱导 和启发学生多想、多说、多动、多做、多创等，学生参与的越多，就会越开心，寓教于乐， 诱发情感，从而培养了良好的素质。 教学过程 : 一、导入 : （情景教学，精心布置教室，让学生亲临其境，营造良好的氛围。 ） 1、组织教学：听歌曲《当我们同在一起》进课室！ 2、导语：小学的学习时光很快就结束了，今天，请同学们回忆一下你过去的同学。 3、师：同学们看大屏幕：回忆我们刚上一年级入队的时候，你们还记得吗？——诱情，使 学生怀念美好的时光！ （边播放《中国少年先锋队队歌》 ） 4、生：随着音乐唱起来！ 5、师：我们在一起的时光过得真快，但很快乐。今天我们已经是中学生了，毕业时你们一 定不舍得离开吧 , 那我们今天就来假设开一个毕业“ Party ”，学习一首《友谊地久天长》永 远记住这友谊 , 好不好？ 6、生：边听音乐《友谊地久天长》边看大屏幕：欣赏歌曲和画面。——导情，让学生进入 毕业离别的情景里。