初中道德与法治_分数之外的成绩教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教科版 思想品德 七年级上册 第十四课 分数之外的收获 一、分数之外的成绩 教学设计 多媒体展示：视频“开学典礼” 【教师引导】你还记得当初你许下的的心愿吗？实现了吗？时光荏苒，转眼之间，同学们进入中学已经一个学期了，在这几个月的时间里，你们一起学习，一起成长，一起进步，一定有许多的收获，考试分数是学习方面的收获，那么，分数之外我们又有哪些收获呢？这节课，我们就一起来盘点“分数之外的收获”。 设计意图：展示初一学生入学时开学典礼的视频，动感的音乐、稚嫩的身影，使学生如临其境，沉浸在回忆中，感悟时间转瞬即逝，自己变化很大，在温馨的情境中自然导入本课。 第十四课 分数之外的收获（板书） 一、分数之外的成绩（板书） 【教师引导】从儿童到少年，从小学生到中学生，我们在身体、心理等各方面都会有一些成长，下面，我想请同学们一起来“晒晒我的成长”。 活动一：晒晒我的成长 【教师引导】进入中学，同学们开始进入青春期，你的生理和心理是否有了一些变化？走进新的集体，你是否找到了新的朋友？面对与小学有很大不同的初中，你是否适应了初中生活？是否适应了老师的教学方式？是否学会了一些新的学习方法？养成了一些良好的习惯呢？你制定的目标和计划实现了吗？当你情绪不好时，你会不会用合适的方法进行调控呢？ 成长清单我长高了吗？ 成长清单 我长高了吗？ 我找到新朋友了吗？ 我适应中学生活了吗？ 我学会了哪些学习方法？ 我养成了哪些良好的习惯？ 我制定的计划和目标实现了吗？ 我学会调控自己的情绪了吗？ ············ 【教师提问】请同学们对照清单反思一下：进入中学，我有哪些变化和成长？一会儿，希望同学们都踊跃地来“晒一晒”。 【学生反思】进入中学，我有哪些变化和成长？ 【预设回答与延伸提问】 1.长高了—— 2.朋友——好朋友是谁？最欣赏他什么？值得学习的地方？为什么和他成为朋友？从他身上学到了什么？交友最重要的是什么？交友需要注意什么？ 3.学习方法——什么学习方法？有什么好处？对你有什么帮助？ 4.习惯——怎样养成的？有何帮助？ 5.计划、目标——目标是什么？实现目标的过程中最难的是什么？实现目标对你今后有什么影响？制定计划或执行计划关键是什么？ 6.情绪——调节方法？ 【教师总结】同学们都晒了自己的变化和成长，我们很高兴地看到，一个学期的时间，同学们都有了不同程度的进步和发展。我们也应该为自己的进步点个赞！ 设计意图：初一学生从小学到初中，生活范围逐渐扩展，需要处理的各种关系日益增多。本活动从初一学生的实际出发，紧紧围绕学生初入中学第一个学期的变化和成长进行设计。通过教师深情的话语，一张“成长清单”徐徐展开，在舒缓的音乐中，学生安静地反思，审视自己在身体、心理、交友等方面的变化和收获。 【教师过渡】进入中学，我们会发现学校为我们准备了丰富多彩的活动。这学期，你们参加了哪些活动啊？ 【学生回答】阳光运动会、跳大绳比赛、合唱比赛…… 【教师引导】下面，我们一起回顾一下，那些精彩的瞬间。 多媒体展示：活动照片 【教师引导】看到一张张照片，听到熟悉的歌声，相信同学们对当时的情景还记忆犹新，为准备这些活动，你们付出了很多，也取得了一些成绩，当然也有很多不如意的地方。在这个过程中，你们有哪些体会和感悟呢？ 活动二：谈谈我的感悟 【学生交流】在准备与进行这些活动的过程中，你有哪些感悟和收获呢？ 【学生分享】 【教师总结】我们懂得了规则是活动顺利进行的重要保障，我们应该遵守规则；我们应该研究取得成功的方法，做到工欲善其事，必先利其器；我们应该有责任意识，为了集体的荣誉付出自己的努力；我们应该善于与他人合作，在合作中实现共赢；我们应该学会竞争，感谢对手对自己的激励；我们应该有着顽强拼搏、永不言败的精神；我们应该学会控制自己的情绪，有着正确对待成功与失败的态度。等等。在这些实践活动中，我们得到锻炼，我们也会有感悟，这些都是我们更大的收获。 多媒体展示：规则、方法、责任、集体、合作、竞争、情绪、精神、态度…… 设计意图：通过学生参加实践活动的视频，引导学生回忆曾经感动的瞬间，反思在活动中的收获，在讨论交流中感悟人生，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。 【教师过渡】经过一个学期的努力，我们在德智体美各个方面，都有一定的收获，当然，也会有一些遗憾和不足。总结自己的得与失，需要我们对自己有全面的认识，也需要听取他人给予我们的客观评价。下面我们就分组进行互评活动，评评我的得与失。 活动三：评评我的得失 【教师引导】要求：4人小组，由组长负责，每个同学对其他组员进行面对面的评价，指出其在哪些方面做得很好，当然，没有说到的就是自己做得不够好的地方。最后，由组长向全班同学汇报本组成员的情况，接受全班同学的监督。 【学生活动】小组互评 姓名 谦虚自信，严格要求自己，勇