初中语文_成长的伤痛和美丽教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《成长的伤痛和美丽》教学设计 【学习目标】1.熟读《草房子》， 交流阅读感受，加深对作品的理解。 2.分析评价人物性格，体会“成长”的内涵。 3.感受作品的真善美，领略文学名著的魅力，提高阅读欣赏能力。 【学习重点】 分析评价人物性格，感受作品的人文魅力，体会“成长”的内涵。 【学习难点】感受作品的人文魅力，体会“成长”的内涵。 【学法指导】阅读 交流 合作 探究 【课前自主学习】 三、分析人物形象，体会“成长”内涵（中考模拟题） 一、点评自主学习 导学案的预习情况，今天有四个小组全部同学都达到了A，分别是3、4、5、7组。老师尤其要表扬的这四个小组的5、6号，不仅预习中所有的题目都基本完成了，而且书写比以前有了很大进步。希望其他三个小组再加把劲。 二、导入 最近一个月我们一起读了曹文轩的名著《草房子》，今天就让我们一起交流《草房子》阅读感受，分享成长路上的伤痛和美丽。 三、明确学习目标与重点 1.交流阅读感受，赏析评价人物形象； 2.体会“成长” 内涵，感受作品的真善美。 四、检查自主学习 老师检查一同学们的自主学习情况，请每组六号到前面来，抽完签，按题号顺序回答问题。（课件展示，老师赋分） （一）梳理故事情节，熟悉书中人物形象 梳理《草房子》中主要人物的故事情节，并选择最打动自己的的故事，声情并茂的讲给同学听。 （二）认真完成下列各题，看看你对《草房子》的熟悉程度。 1、“一本好书就是一轮太阳。”这句话是《草房子》的作者 所说，他的文学作品还有《 》《 》等。　　 2、 家曾经是麻油地最厚实的一户人家，在读四年级时就有了一辆 ，只有他有一年四季的 。后因 ， 不得不含泪辍学，跟随父亲去 。 3、纸月在 小学读书，因为 转到油麻地小学。纸月临走前，送给桑桑的礼物是 。　 4、书中有个热爱 的秦大奶奶,她有两次落入学校边上的河水里,第一次是因为? ，第二次是因为?? 。 5、桑桑最崇拜的男老师是??? ，因为他长得好， 吹得好，篮球打得好，语文课讲得好；桑桑最喜欢的女老师是??? ，因为她不仅会唱歌，会拉 ，更在于她一年四季守着她的 。　　 6、《草房子》中“最英俊的少年”是指 ，他外貌最大的特征是 。“真正的牧羊少年”是指 ，他在邱二爷生病时冒着寒风刨 ，并发誓为邱二妈 。 7、为蒋一轮和白雀传信的孩子是 ，他在开学前向母亲要一件新褂子的真正理由是 ； 他得了 病之后， 老师鼓励他“别怕”，并为他熬药。 五、问题清单二 解决处理问题清单二学生预习过程中遇到的疑惑和问题 1.先组内交流共同解决； 2.组内解决不了的问题，派代表提出来全班一起解决。 六、赏析人物形象，感受《草房子》魅力 1．过渡：小说的主要的手段是通过具体情节的展开来塑造人物形象，下面我们就通过几个具体片段的赏析来把握人物形象，感受《草房子》的魅力。 2．组内交流片段，注意语言的流畅表达，红笔修正完善。 3．展示：每组选派两个代表上台，其中必有一个5、6号。 （一） 对于桑桑，很难说纸月就没有对他说过话。只不过是她没有用嘴说，而是用眼睛说罢了。比如说桑桑在课桌上再架课桌，又架课桌，最后还加了一张小凳，然后玩杂技一样颤颤抖抖地爬到最顶端，到高墙的洞中掏麻雀时，纸月见了，就仰着脸，两手抱着拳放在下巴下眼睛睁得大大的，满是紧张与担忧。这时，桑桑假如看到了这双眼睛，就会听出：“桑桑，你下来吧，下来吧。” ……又比如说桑桑与人玩篮球，在被对方一个小孩狠咬了一口，胳膊上都流出鲜血来了，也没有将手中的球松掉，还坚持将它投到篮筐里时，纸月看见了，就用细白的牙齿咬住薄薄的血色似有似无的嘴唇，弯曲的双眉下，眼睛在阳光下跳着亮点。这时，假如桑桑看到了这双眼睛，就会听出：“桑桑，你真了不起！”1.（A类）这段文字写了 对 的改变，纸月来到油麻地小学之前，桑桑曾经是个怎样的孩子？有哪些情节体现了他的这种天性？ 2.（B类）桑桑还有哪些性格？结合情节举例说明。 教师点评：改变桑桑的究竟是怎样一个女孩子呢？我们看下一个片段。 （二) 不过，桑乔心里倒是暗暗高兴：油麻