初中美术_【课件设计】动漫形象设计教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

?动漫形象设计?教学设计 教学目标: 1、 通过欣赏，了解生活中所见的各种形象并联系电影中 的动漫形象，激发学生对生活美的事物的热爱。 2、 通过研究、制作，了解动漫的特点、色彩，学会制作 方法 3、 培养学生的自主、合作、探究的能力。 教学重、难点：学会用各种方法来制作动漫形象，掌握动漫形象 的特点。 教师准备：动漫形象图片、范作等。 学生准备：彩纸、剪刀、纸、水彩笔。 教学设计： 一、 音乐选段导入：. 由学生欣赏选段?里约大冒险?，组织讨论，并将自己对内 容的理解和不同的想法说出来，总结出第一个问题，动漫形 象设计的风格特征，写实风格，漫画风格，其他风格如粘土。 〔激发学生的兴趣，引入课题〕 二、 欣赏图片： 1、欣赏迪士尼动漫形象图片，让学生总结出动漫形象的技 法。拟人，夸张，变形，总结出本节课的第二个问题。 2、进而总结出动漫设计的概念, 三、绘制动漫形象〔重点〕： 1老师到黑板上画出一个文具的形象，师生共评。使学生注意到动漫形象的不同形态，为下面的制作做好准备。2、动漫 的外形特点是夸张，拟人，色彩特点是绚丽协调。3、学生尝试 绘制动漫形象，教师辅助，注意的特点。教师演示制作步骤: 一是先取一种文具为例；二是设计形象；三装饰美化。空 的地方不要太大，注意美观。〔启发学生，如：橡皮泥、树叶粘 贴等。〕四、学生作业: 贴等。〕 四、学生作业: 学生绘制出动漫形象，可采用各种自 己喜欢的颜色去装饰。比一比看谁做的文具最先走到会议室中 来。考前须知: 注意平安，保护环境，讲究卫生，碎纸不随便丢弃。 教师进行巡回指导，并播放轻音乐?slave the love?五、 学生作品展示评价自评为主，互评与师评相辅。总结下课： 通过展示。让学生去亲近大自然，发现美，创造美。激发学生热 爱家乡，热爱大自然的情趣。 ?动漫形象设计 ?动漫形象设计?学情分析 1=1 由于我所教的学生大都处于十二三岁，思维开展比拟活泼。八 年级学生美课有着浓厚的兴趣，动手能力也有了一定的水平。但对于 美术课程中的一些内容由于器材及学生素质的限制，仍然无法很好地 开展教学，因此本节仍要为学生最大限度地创造时机，提高学生的审 美能力和动手制作。 根据本节课的特点。课前让学生提前预习本节课的重点内容，了 解动漫形象设计的相关知识，同时让学生准备一些相关的美术器材及 绘画手工用品。比方卡纸，剪刀，双面胶，水彩笔等。课中，分组动 手制作动漫形象，并发挥想象搭配色彩。合作探究，评比展示。最后 老师归纳总结本节课的内容。 ?动漫形象设计?效果分析 本节课的教授效果比拟理想。尤其表达在学生对动漫形 象大胆创意造型上。学生们能够大胆想象，合作制作出一幅 完美的作品。但是也有一些缺乏之处，表现在学生运用色彩 比照效果的把握程度，心中没有底气，只能尝试着添加颜色。 出现了有个别小组作品色彩不醒目,作品主题思想不突出等。 出现了有个别小组作品色彩不醒目, 作品主题思想不突出等。 我认为应在以后的讲授过程中注重以下几方面： 1、 培优要着眼于长远，要侧重于加大学生学习的难度， 拓宽知识面，开发求异思维，培养创新能力。 2、 对优等生进行挫折教育，使他们在挫折面前，不至 于难以接受。 3、要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中 有数。必须对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工 作的根底。 4、对于美术方面的差生，重要的是培养人们的兴趣， 兴趣是学生学好美术的根本动力。例如一些手工课上，老师 可以先做一些精美作品展示给学生，引起他们的兴趣和学习 欲望，欣赏课上，尽量搜集更多的作品，丰富知识，开阔眼 界。 ?动漫形象设计?教材分析 本节课是人教版九年级下册设计应用课的重点内容，他 是集欣赏绘画玩耍为一体的综合类实验课程.它揭示了动漫 形象的结构特点和色彩搭配规律，为下一节课的学习做了更 好的铺垫，表达了新课标理念下认知结构中螺旋上升的理念。 本节课的教学目标分为知识目标，能力目标，情感价值 观目标。 本节课通过学习动漫形象的造型特点和动手绘制动漫 形象，培养学生正确的鉴赏方法，提高审美感知能力和合作 分析问题解决问题的能力，通过学习本节课的内容，逐步培 养学生的创作精神，激发学生对大自然的热爱之情，培养学 生在生活中发现美、欣赏美、创造美的良好习惯。 本节课的教学重点是学会用各种方法来动漫形象，掌握 动漫形象的特点。 本节课的教学难点是让学生掌握动漫形象制作手法的 创新与应用。 ?动漫形象设计?评测练习 在本节课中，首先我会动手示范一幅文具开会中一种文 具美术创作。然后我把学生分成3-5小组。每4-6人为一组， 让学生能够在10-15分钟左右制作出一幅精美的文具开会作 品。然后黑板小组点评，说出自己小组对做作品的感受。让 学生在相互交流中增长知识。 ?动漫形象设计?教学反思