初中地理_复杂多样的自然环境教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

第二节复杂多样的自然环境 【教学目标】 通过对亚洲的学习，运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、气候、河流特点，并分析 其相互关系 运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。 理解河流分布与地形之间的关系。 能运用气候类型分布图及相关资料分析亚洲的气候特征及主要影响因素； 5 .理解亚洲东部和南部的饿降水与夏季风的关系以及对农业的影响。 6.培养学生热爱我们所居住的大洲一一亚洲的良好情感，激发学生的自豪感； 【教学重点】 亚洲地形与河流分布的关系 气候特点及其主要影响因素 【教学难点】 运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。 【教学方法】：讲授法、读图指导法、练习法等。 【教具准备】：自制多媒体课件 【教学过程】 教学内 容 教师活动 知识点 学生活动 设计意图 亚洲的 地形 通过列 举事实感悟亚 洲是世界第一 大洲。 提问 在屏幕上展示 亚洲地形图， 引导学生分组 沿80 ° E和 30° N,开始亚 洲的模拟之 旅，认识亚洲 的主要地形。 引导学生从地 形类型及其分 布上归纳亚洲 的地形特征， 启发式设问“你还知道哪些亚洲地理之 最？ 〞启发学生想相互交流相互分享。 展示图片“亚洲地形图〞认识一些主要 的地形区， 根据以上的读图分析，从位置和海拔两 方面考虑 总结：亚洲地形特点：起伏很大，地势中间 高，四周低 学生查图和 资料讨论抢 答。 学生读图 讨论答复出 各地的地理 位置，海拔高 度，记录经过 的地形区。 学生归纳。 通过观察、 比拟，培养 学生的动 手操作、动 眼观察能 力。 亚洲的河流 并归纳认识大 洲I地形的方 法。 展示图片 “亚洲河流分 布图，让学生 从图中查找它 们的位置、流 向和注入海 洋，验证自己 的想法。 观察河流 的位置、流向 及注入的海 洋。 引导学生读课 本图 引导学生 认识内流河， 得出亚洲内流 区面积广的特 征。 大屏幕出 示亚洲河流长 度在世界的排 名资料，提出 问题：从这份 资料中你看出 了亚洲河流的 什么特征？资 料中你看出了 亚洲河流的什 么特征？ 找出叶尼塞河、勒拿河、长江、黄河、 湄公河、印度河、恒河、叶尼塞河、勒拿河 太平洋一长江、黄河、湄公河 印度洋一印度河、恒河、 北冰洋一鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河 1、 亚洲许多大河均发源于中部的山地、 高原，并呈放射状流向海洋 2、 内流区域大。 3、长河众多。 河流 1、 2、 查找 学生 读图认知。 3、学生 阅读资料，归 纳特征。 4、学生 分析 培养 学生动手 动脑的能 力，更有助 于学生掌 握亚洲河 流的特征, 及其与地 形地势之 间的关系。 培养 学生从资 料中提取 有用的地 理信息的 能力。 加深学 生对亚洲 地形与河 流特征的 印象。 亚洲的 气候 亚洲的 气候 过渡，想 想我们梁山的 气候有什么特 点？ 展示 “亚洲气候类 型图〞要求学 生看图思考回 答 〔记住气候类 型名称和分 布〕 出示城 市气温和降水 图 引导读 降水季节分配 图和降水年际 变化图思考回 答 读有关干 旱和洪涝的视 频、图片 认识一个区域，通常要从自然环境和人文环 境两方面入手 温带季风气候：夏季高温多雨，冬季低温少 雨 〔一〕 复杂多样的气候 1、亚洲主要有哪些气候类型？ 2、全世界的主要气候类型有十一种，仅亚洲 就有九种，说明了什么？ 3、观察其中分布范围最广的气候类型是什 么？主要分布在哪儿？ 4、 在上面点出孟买和哈尔宾、雅库茨克、乌 兰巴托的位置 5、 找出亚洲季风区的三种气候类型，说说他 们各分布在哪些地方。 6、 冬季风和夏季风风向有何不同？夏季风来 自海洋 还是陆地？ 7、 降水的多少与夏季风有什么关系？ 启发：如果降水过多或过少会造成什么后果 呢？ 小结：所以在亚洲东部和南部季风区内，由 于夏季风的影响易发生旱涝灾害 8、 亚洲的气候特征 一是气候复杂复杂多样 二是季风气候显著 三是大陆性气候强 冬夏两季的 气温差异和 降水差异 学生思考讨 论抢答 读图讨论回 答一共十种 气候类型 亚洲I气候类 型复杂多样。 温带大陆性 气候广，主要 分布在亚洲 中西部。 学生分析影 响气候的因 素。 学生分组分 析讨论总结 亚洲I的季风 气候特征 分布 学生看材料 分析，旱涝灾 害对农业影 响大 通过观 察、比 较，培养 学生的 动手操 作、动眼 观察能 力。 学生通过读图导学，让 学生对提高读图认图析图能力，活学活用 课堂检 测练习 多媒体出示活 学生完成活动 学生完成活 动当堂达标。 完成对 所学知 识的巩 动题。 固和迁 移应用。 【学情分析】 本节教学内容对于七年级的学生来说，难度不大，通过七年级上学年的学习，学生在七年级 上学期己经储藏了世界区域地理自然环境要素的根本知识和技能，学生