初中英语_Its raining!教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Unit 7 It’s raining! Section B教学设计 执教者 课题 Unit 7 It’s raining! Section B 解读理念 力求实现“真英语、真课堂”的教学理念；面向全体学生，让每个学生学有所成，学有所获；培养学生创新意识和主动思维能力，鼓励学生参与、讨论、互帮互助；注重情感目标的渗透，让课堂成为学生生活的延伸。 学情分析 初一是中学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时我注重对学生英语学习兴趣的培养。根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，比如在复习谈论天气时，加以动画、图片、声音等多媒体素材形象配合，学习起来学生兴趣浓，比较直观易接受。复习“现在进行时”时师生可随时设置情景，贴近实际，学生在生动活泼的氛围中掌握教学内容。努力营造玩中学、学中玩的教学情境。让学生乐于参与，主动参与，让学生的思维处于活跃状况，学习英语才不会让学生觉得是“苦差事”。 初一学生有着极强的求知欲和表现欲。根据学生的心理特点，我在课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语，大胆说、积极做、努力讲。在课堂教学中我设置了小组加分环节，针对不同的问题难度给小组内加不同分值。特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦！ 教材分析 内容标准 1.1个人信息（Personal information） 6.23旅游（Tourism） 8.27合作与交流(Cooperation and communication) 9.28 计划（Planning） 10.30 节日与假日（Festivals and holidays） 15.51 天气情况（Weather conditions） 17.57 旅游（Travel） 18.61 写信（Writing letters） 19.66 语言学习策略（language learning strategies） 教学目标 情感态度价值观目标 了解世界各地不同天气及人们进行的不同活动，感受地域差异。 Learn to love nature and protect the environment. Make donations if possible. 能力目标 学生能用所学知识谈论天气，简单描述人们正在进行的活动。能模仿明信片的内容写出自己的明信片。 知识目标 掌握本节课重点单词及句式，完成明信片的书写。 教学资源 1.人教版新目标七年级下册教材 2.课件 教学重点 1 Use the words, expressions and sentence structures correctly. 2.写作训练 教学难点 写作训练 方法解读 教学方法 任务型教学，“真英语、真课堂”，探究式教学 教学准备 1.把握教材，了解学生对SectionA的掌握情况，探究知识中的难点。 2.复习SectionA课本内容及SectionB课本基础词汇、短语、句子。 3.教师搜集相关资料，制作多媒体课件。 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 Warm-up and revision（课堂热身和复习） 通过动画短片，复习天气，激发学生学习兴趣。 Play a video about weather. Let them watch the video and remember the weather in it. Let them talk about the weather in the video. Watch the video and remember the weather in it. Talk about the weather in the video Presentation （呈现新知识） 通过谈论图片帮助学生更好的理解与记忆形容词，并帮助学生形成知识网络。 Show a picture of a sunny day, talk about “What do you want to do in such a sunny day?” Tell them that I want to go on vacation. Show them my coming vacation, learn some new words of this class. Let them talk about the pictures in 2a with a partner. How’s the weather? What are the people doing? 配合教师活动，谈论想做什么。Talk about the pict