初中道德与法治_第十一课（2）学会表达与倾听教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第十一课、交往有艺术 （2）学会表达与倾听 一、教学目标： 情感、态度、价值观：懂得表达与倾听对人际交往的重要性，学会尊重他人。 能力目标：能够与他人和谐相处，初步掌握基本的人际交往礼仪。 知识目标：理解表达与倾听的重要性和基本技巧。 二、学情分析：初中学生逐步扩展的生活是课程的基础，用贴近学生实际的事例引导学生学习交往的技巧，能引起学生的兴趣。 三、教学重难点：使学生掌握基本的表达与倾听的技巧，懂得表达与倾听的重要性。 四、教学方法：小组合作学习。 五、教学过程： 导入：（多媒体显示课题：第十一课、交往有艺术） 经过上节课的学习，同学们一定学会了许多交往的艺术，现在请展示一下，大家分享。 （学生以小组为单位汇报后，教师直接引入本课的学习，出示：学会表达与倾诉） （一）、学会表达 1、（故事引入）《开心一刻》： 李先生为庆贺生日，邀请了四个朋友做客。 三个人准时到达了。只剩一人迟迟没来。李先生有些着急，不禁脱口而出：“急死人啦！该来的不来！”其中一人马上站起来拱手道：“告辞了！”说完，气冲冲地走了。 李先生一急又冒出一句：“真是的，不该走的又走了。”剩下的两人，其中一个坐不住了：“我现在就走！”说完，甩手就走了。 李先生不知所措。最后这位对他说：“你说话应该注意一下。” 李先生无奈地说：“他们都误会了，我不是说他们。”朋友听了，脸色大变道：“原来是这样！”说完，铁青着脸走了。 李先生很纳闷，他们这是怎么了 （设计意图：引导学生感悟到，学会表达的重要性，进而思考表达的技巧。） 2、自主学习、合作探究： （教师出示自主学习题，引导学生预习表达部分基础知识） 1、学会表达的重要作用；（89页） 2、基本的表达技巧；（90页） 3、汇报交流 课堂展示 （1）、一组汇报：为什么要学会表达？ 恰当的方式表达我们的看法和感受，可以： 1、使对方了解我们的真实态度， 2、增进对我们的理解， 3、从而更乐意与我们交往。 （教师引导：结合李先生过生日的故事，使我们意识到交往的重要作用。） （2）、二组汇报：基本的表达技巧？ 基本的表达技巧： 1、要大胆,要敢于表达自己， 2、说话声音要洪亮，吐字清楚，表情要充满自信。 3、表达要尽量简单明了，不要啰嗦。 4、说话时眼睛要看着对方，要用眼神与对方进行交流 5、表达要有条理，如果表达的意思不止一个，可用第一、第二将层次分开. 6、说话时，态度要客观，不要武断。 7、对于他人的反对意见，要给以宽容,不要针锋相对。 （师生共同感悟，特别强调） （3）、学以致用： 下面同学的谈话妥当吗？为什么？(参考90页基本的表达技巧) 1、张芳说话条理清楚，层次分明。 2、梅子与人说话时总是对别人的不同意见横加指责。 3、晓颖在发表不同意见时总爱说“你错了，我对了”。 4、菲菲与人说话时玩手机，不看对方。 5、董亮和人说话时总是啰啰嗦嗦，没完没了。 6、晓雯回答问题含含糊糊，总担心自己说错。 7、小港爱举手回答问题，说错了就希望老师同学纠正。 （学生交流、教师评价，引导第二部分学会倾听） （二）、学会倾诉 1、美文欣赏：品味倾听（配乐朗诵） 走在路上，倾听风吹过小草，发出“簌簌”的响声，好像在诉说春的生机，用心去听，或许能听懂她们的故事。 林荫道上，倾听阳光洒进树林的温和，倾听鸟儿欢快的歌唱，那将是人生最美妙的乐章！ 走进校园，倾听莘莘学子琅琅的读书声，倾听辛勤的园丁孜孜不倦的教诲，那是开启智慧大门的最强音…… 倾听朋友们善意的提醒，你不会偏离正确的方向；倾听父母一次次的唠叨，你会体味到生活中的无私关爱；倾听长者的训教，如同读一本好书，收获人生感悟。 倾听是心灵之花，折射出纯洁而热情的光芒；倾听是一缕清风，吹散笼罩在人们心头的阴云；倾听是划破夜幕的流星，给人们带来希望；倾听是一朵开不败的花，绽放着生命之蕊。 倾听在呼唤，我们需要倾听。 （学生谈感受） （教师引导：学会倾听，我们会收获------,反之，会有什么结果呢？） 2、故事感悟：一个圣诞节的悲剧 那是一个圣诞节，一个美国男人为了和家人团聚，乘飞机往家赶，一路幻想着团聚的喜悦。恰恰老天变脸，飞机脱离航线，随时有坠机的可能。空姐也惊恐万分地吩咐乘客写好遗嘱。这时，所有的人都在祈祷。也就在这万分危急的时刻，飞机在驾驶员的冷静驾驶下终于平安着陆。 　　 这个男人回家后异常兴奋，不停地向妻子描述遇到的险情，并且满屋子转着、叫着、喊着，然而，他的妻子和孩子正在兴致勃勃分享节日的喜悦，对他经历的惊险没有丝毫兴趣。男人叫喊一阵子，却发现没人听他倾诉，他死里逃生的巨大喜悦与被冷落的心情形成强烈反差。在妻子去准备蛋糕的时候。这个美国男人爬上阁楼