《动画构图设计》教学大纲.docxVIP

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PAGE 20 《动画构图设计》教学大纲 课程编码:0811101503 课程名称:动画构图设计 学时/学分:48/3 关联课程: 先修课程(动画影片分析、动画运动规律、动画场景设计) 后习课程(原画设计、影视特效设计、影视剪辑制作等) 适用专业:动画专业 开课教研室:动画教研室 课程类别与性质:专业课程、限选 一、课时分配与考核权重 按照学校的整体要求,基于对教学目标及基本知识、基本技能、基本素养的分析,本课程的内容依据高等学校动画专业教育的培养目标以及毕业生基本要求和培养方案,选定动画的构图原则、动画构图的空间关系、构图的质感、色彩与光影等6部分内容,共48学时,其中理论学时32学时,占66.7%,实践学时16学时,占33.3%,3学分。要求教师在授课过程中围绕课内教与学、课外导与做、课上课下紧密结合等环节,推进考评方式改革,重视过程性评价,突出基于能力的非标准化答案考试。基于该教学考核评价思路,以课堂提问、随堂作业、设计作品等方式对学生进行考核评价,其中课堂提问、评价作业等过程性占权重的70%,节课作品占评价权重的30%。 课时分配与考核权重一览表 序号 章节 课时数 评价方法及考核权重 1 概述 2 1.本部分内容以课堂提问的方式进行考核,本部分内容包括2个主要内容,6个知识点,不占考核权重。 2 动画构图的概念 4 1.本部分内容以课堂提问的方式进行考核 2.本部分内容包括2个主要内容,12个知识点,占15%权重 3 动画的构图原则 8 1.本部分内容以作品设计的方式进行考核 2.本部分内容包括3个主要内容,14个知识点,占15%权重 4 动画构图的空间关系 8 1.本部分内容以作品设计的方式进行考核 2.本部分内容包括2个主要内容,9个知识点,占15%权重 5 构图的质感、色彩与光影 8 1.本部分内容以作品设计的方式进行考核 2.本部分内容包括3个主要内容,10个知识点,占15%权重 6 动画构图的时间关系 10 1.本部分内容以作品设计的方式进行考核 2.本部分内容包括5个主要内容,14个知识点,占20%权重 7 动画构图的情感关系 8 1.本部分内容以作品设计的方式进行考核 2.本部分内容包括3个主要内容,10个知识点,占20%权重 二、课程资源库 1.参考书: [1] 史立新.《影视动画构图设计》.人民美术出版社. 2013年. [2] 鲁艺. 《动画构图》.武汉大学出版社.2012年. [3]田中道信.《新世纪卡通漫画技术》.中国青年出版社.2006年. [4]张鹏飞,张丽萍.《动画构图与设计稿制作》.中国电力出版社.2010年. 2.期刊: [1]孙立军.《动画创作中的节奏》. 装饰, 2011年01期. ISSN0412-3662. CN11-1392/J. [2]张英明,张毅.《镜头语言在漫画中的运用与分析》.包装世界, 2011年03期.ISSN1003-9929.CN33-1092/TB. [3]刘洪.《手绘美学在数字动画中的功能转换》.装饰, 2010年04期. ISSN0412-3662.CN11-1392/J. [4]王威.《 论动画构图形式》.芒种.2012年10期. ISSN1003-9309. CN21-1040/I [5]柯扬.《视觉传达设计中的传统之“意”、时尚之“境”》.艺术与设计(理论), 2010年10期. ISSN1008-2832.CN11-3909/J. [6]李桐鹏,王文霞.《影视节目片头动画的创意与制作》.中国有线电视, 2006年09期.ISSN1007-7022.CN61-1309/TN. [7]田亚男.《动画镜头中多角色互动表演的分析与设计》.内蒙古师范大学学报. 2015年05期.ISSN1671-0916.CN15-1215/G4. [8]冯元章.《动画场景设计的情感诉求与整合》.装饰.2010年07期. ISSN0412-3662.CN11-1392/J. [9]徐珊.《动画短片创作中的原画设计与应用研究》. 长春理工大学学报, 2018 年 06 期.ISSN2096-0492.CN22-1312/C. [10]严波.《浅谈动画片制作中的原画设计》.大众文艺, 2017 年 01期. ISSN1007-5828.CN13-1129/I. 3.网络资源: [1]中国动漫产业网 / [2]中国动画产业网 / [3]动漫之家 / [4]哔哩哔哩 / [5]天下人间动漫网/ [6]斯普动漫网 / 三、教学内容及教学基本要求 第1—2学时 概 论 1.课前准备: (1)明确课程地位和课程属性,认真分析教学对象特征,熟悉课程教学大纲,细化教学目标,对课程的讲授内容和方式有较好的理解; (2)充分利用各类教学资源加强课程建设

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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