《等腰三角形》教案.docxVIP

?等腰三角形?授课设计 ?等腰三角形?授课设计 ?等腰三角形?授课设计 ?等腰三角形?授课设计 1 授课目的 知识与技术： 1、认识等腰三角形的看法； 2、研究并掌握等腰三角形的性质； 过程与方法： 1、经历着手制作出等腰三角形的过程，从对称轴的角度去领悟等腰三角形的特点； 2、经过实践、观察、证明等腰三角形性质的过程，睁开学生合情推理能力和演绎推理 能力； 3、经过观察等腰三角形的对称性，培养学生观察、解析、概括问题的能力； 感神态度与价值观： 1、经过学生的操作和思虑，使学生掌握等腰三角形的相关看法，并在研究等腰三角形 的性质的过程中培养学生认真思虑的习惯 . 2、引导学生对图形的观察、发现，激发学生的好奇心和求知欲； 授课重难点 授课重点： 1、等腰三角形的看法及性质． 2、等腰三角形性质的应用． 授课难点： 1、等腰三角形三线合一的性质的理解及其应用． 2、等腰三角形性质的证明 . 授课过程 第一课时 第一环节：回忆旧知 导出公义 活动内容：提请学生回忆并整理已经学过的 8条根本领实中的 5条： 1. 两直线被第三条直线所截，假好像位角相等，那么这两条直线平行； 两条平行线被第三条直线所截，同位角相等； 3. 两边夹角对应相等的两个三角形全等 ( SAS) ； 两角及其夹边对应相等的两个三角形全等( ASA) ； 5. 三边对应相等的两个三角形全等  ( SSS)  ；