教科版科学四上《溶解的快与慢》教案.docxVIP

PAGE PAGE # / 2 慢》教案 【教学目标】 科学概念： 可溶性的固体物质在水中的快慢与物体颗粒的大小（即表面积的大小）、水的温度以及 混合溶液是否被搅动等因素有关。 过程与方法： 行对比实验的过程。 情感态度价值观： 2019 最新教科版科学四上《溶解的快与 引导学生经历 “ 问题 —假设 —验证 — 证实 愿意将对比实验这种科学的方法运用到解决同类科学问题的研究当中去 意识 科学探究过程和控制单个变量进 , 发展公平实验 体验研究影响溶解快慢 教学重点 方糖溶解 【教学难点】 【教学准备】 1. 复 的乐 验的 对比实验过程中 分组实验：筷子 , 各种相同条件的控制。 1、玻璃杯 2、热水和冷水、糖块 糖块 3、食盐 1、 勺子 1、水槽 物体在 溶解后 有什 么特 征？ 2. 提问：取两份同样多的食盐 , 每份大约 10 克 , 同时放入同样多的水中（ 25ml ) , 观察比 较哪一杯中的食盐溶解的更快一些。 3. 学生观察实验。（教师指导对比方法） 4. 整理观察信息 , 交流想法。 5. 提出新的条件：温度对溶解有没有影响呢？（ 60 摄氏度左右 , 强调安全。） 6. 学生观察实验。（教师进一步指导实验操作） 7. 观察 行交 二、加快方糖溶解的研究 1. 出示方糖：一块方糖在水中溶解的快慢受哪些因素的影响呢？ 2. 学生猜想形成假设：用搅拌的方法