《诗词曲》教学设计方案.docVIP

《诗词曲五首》教学设计 教材来源：初中八年级《语文（下册）》教科书 |人民教育出版社2009年版 内容来源：初中八年级《语文（下册）》第五单元 主题：诗词曲五首 课时：1课时 授课对象：八年级学生 设计者：八年级语文备课组 目标确定的依据 1、课程标准相关要求 （1）诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。 （2）欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。品味作品中的富于表现力的语言。 （3）了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文的语言难点。 教材分析 《诗词曲五首》是八年级下册第五单元的一篇讲读课文，具有长于吟诵、激发想像、娱悦性情的特点。这五首古代诗歌，集美景、美情、哲理于一体，都是写景叙事说理的佳作。诗人们与友唱和，借古讽今，即景抒怀，咏月悲秋，用凝练生动的语言描绘出一幅幅图景，并借以生发议论，讲述深刻的道理。 学情分析 八年级学生诗词知识积累少，涉猎面窄；学生颂读能力不是很好，在分析理解、语言表达上较为有限，大多停留在只能解释诗词内容的浅显层面，不能较深入地理解诗词之美，诗人之情，以及诗词所承载的中华精神文化的内涵。因此，作为学习活动的促进者教师更要注重学法的指导。 针对学生这种实际情况，配合语文新课程倡导的自主、